「君の(⛓)まじめな常識が(😞)それを(🍥)許さないだろう。」
と、みん(♓)なにきこえるような(🈵)声で言いな(🍓)が(🗝)ら、教壇きょうだ(💐)んを(👱)おりてかれのほ(🚶)う(⏮)に(🤒)近(jìn )づ(🎌)いて(〽)来た塾生があった。飯島である。次(cì(🚴) )郎は(🚝)思わず苦笑(xiào )し(🏍)た。何かむかむかするものが、(🍙)胸(⭐)(xiōng )の底からこ(🦑)み(🔐)あげて来(🍶)るよ(🕶)うな気持ちだっ(💒)た。しかし(💒)、(🆑)かれはしいて(🈹)自分をお(🏵)ちつけ、
次郎(lá(🍒)ng )は、先(💥)生の言(🧒)葉がますます激し(💒)くなっていくの(🍣)にお(🍍)ど(🍆)ろいた。先生は、あるいは、昨(zuó )日の入(⛑)塾式に(🔘)お(🍙)ける(🥘)平木(🤔)中佐(🕵)の影響(👚)え(🏰)いきょ(💰)うから、できるだ(🛸)け(🤽)早(zǎo )く(🎢)塾生たち(👥)を救い(🐧)出そ(🚊)うとし(🎶)ていられるのかもしれない。しかし(🕠)、(🍏)それ(🐊)にし(🎃)ても入塾したば(🆎)かりの青(qī(🐁)ng )年(nián )たちに話す言葉(🤛)としては(🛅)、あまり(🈂)に(🎾)も激しすぎる(🥓)。これではか(🕒)えって逆効(🚌)果を生(🏛)むのではあるまい(🔍)か(🆙)。
「けさの板(bǎn )木ばん(❕)ぎの(😫)音、どうで(🐯)した?」
「最初(chū )の朝にしては、(🐀)めずらしいことだっ(📘)たね。時(🛴)(shí )刻(kè )が非常(👿)に正(🥩)確だった(🔢)し、それに、打ち(🍿)方(fāng )がちっと(📛)も寒(🌍)(hán )そ(🚁)う(🍘)で(🐌)なか(👈)った。」
越前永平寺えちぜんえい(📌)へい(㊙)じ(📑)に奕堂えきどう(😏)という名(🤦)(míng )高(gā(💯)o )い和尚おしょうがいたが、ある(🔏)朝、しずかに眼(yǎn )をと(♋)じて、鐘楼し(💽)ょ(🤶)うろう(🐶)から(⌚)きこえて来る(👶)鐘(zhōng )かねの音ねに(🎮)耳(ěr )をすま(💖)して(🕊)いた。和尚は、今朝(cháo )の鐘(zhōng )の音には、いつもにない深い(🕢)ひびきがこもっ(🌁)て(🍝)い(😈)るような気(✅)がしたのである(🧚)。
「今朝(🦊)の鐘をつ(🌈)いたのはだれじ(🤚)ゃな。」(🏹)
と(🏛)、大河(🕐)は(🌈)槌をふるいな(🦎)がら(🐇)、こたえた。
と、先生(shēng )は(🕊)、かな(🚕)り間をおいてか(🐘)ら、つづけた。
「そうかも(🗒)しれません。し(🍥)かし、それ(💳)はやら(🐩)ないほ(🥊)うが(🗒)いいで(🚶)しょう。板木ば(🍖)んぎで起(qǐ )きる約(🎁)束やくそくをし(🎰)たんですから。」
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