「ボール(🌘)がボールが」(💊)と(🚅)か(🐅)れは悲鳴(⬛)を(📔)あげた。中堅手(shǒu )が(💘)それを拾うてホ(🎒)ームへ投げ(🍴)た、(〽)がこのと(💄)きはすでにおそかっ(➕)た、五大洲と(👁)クラモウは(🚗)長駆(qū )ちょうくしてホー(🏺)ムへ入り(😩)、千三は三(sān )塁にすべり込んだ。
あの家では(🐓)活動を見ること(😹)を公然ゆるしていると(⚡)見(🕐)える、お(😃)母さんが承(💎)知の(🧡)上(💳)な(👙)のだ、それに対して学校(xiào )がいくら活動(🤚)を禁じて(👻)も(🏘)なんの(🥪)役に(💃)もたたない話だ。
「そう(🐙)だ、金があって時間が(🏥)あって学(xué )問するものは(🤷)幸福だ、わしの塾じゅくの生(🐹)(shēng )徒はみんな不幸(🍕)なやつ(🌫)ばかり(🐂)だ、同(🥋)じ土地に(🛠)生ま(🚃)れ同(tóng )じ年ごろでありながら(💆)、(🕓)ただ(📡)、金のた(🕡)めに甲こうは意気(qì )揚々ようようとし乙(💄)おつ(⚪)は悄然(🤗)(rán )しょうぜんとす(🚍)る、(🔜)こん(⛷)な不(💉)公(🔱)平(píng )な話はない(🤔)のだ、いい(🙀)か安(🏣)場(chǎng )、(🤫)そこで(🤞)だ、わしは(🏡)生徒共(🤩)の(🐆)肩(💌)身を広くさしてやりたい、金(📮)ずく(🕍)ではかなわない、かれらの(🥋)学校は(🙌)洋風の堂々た(🧞)るものだ、わしの塾じゅくは(🌺)壁(🐘)が落(luò )ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ(🏦)、生(🖨)徒(tú(👮) )は町を(📚)歩くにいつも小さくなってしょ(🌂)ぼ(🔥)しょぼしている、だからせめて野球でもい(🐂)いか(💷)ら一遍いっぺん勝たし(🏦)て(🎛)や(🔓)りたい、実力(💄)のあるも(🔴)のは(💺)貧富(fù )にかかわらず(🐋)優(yōu )勝者に(📥)なれるものだ(🧥)という(🆎)こと(🏐)を知(zhī )ら(🐢)しめたい、師(📀)範生も(🎮)中学(🎓)生も黙々(🔴)生も(🤮)くもくせいも(🧓)同等のもので(📽)ある(🐪)と思わせ(🔴)たい、(🍁)大手をふって(🚌)町を歩(bù )く気(🌺)に(⛪)ならせたい(👯)、だからどうしても今度は勝たねばな(😨)らん(🐜)、わしもこの年に(🛎)なって(⚓)、(🌁)なにをくる(📱)しんで(🐧)すっぱだかに(🗾)なって空(🏳)あき(🗒)地ちで(💝)バットをふ(🧖)り生徒(🏢)等を相(❓)手に遊ん(🕐)でいたかろう、(🏾)生徒(tú )の自(🐖)尊心を(🐨)養成(chéng )したいためだ、そうして一方におい(🏸)て町(🚻)の(😪)人(🗓)々や官(guān )学崇拝(⛏)者を見かえし(🤾)てやりたいためだ、(🥦)野球(⛎)の勝敗は一小(xiǎ(🔜)o )事だが、(🐶)ここ(🐶)で負(🙄)(fù(🔤) )ければわしの生徒はますます自尊心を(🏓)失い肩身を小(xiǎo )さくす(🦊)る、(🏈)実に(😊)一大事件(🤝)(jiàn )だ、なあ安(💫)(ān )場、今(jīn )度こそはだ、なあおい(⏹)、しっかりやって(🌙)くれ」(✋)
「よし、そ(📶)れでき(🙉)まった(👓)、だ(➖)が(❎)も(🏦)しそ(⛔)れで(🐕)も反省し(🍱)なかった(🦎)らそ(🐶)のときに(🔽)はだれがなんとい(🍸)っても(👴)ぼく(💂)はあいつを(🚧)なぐり殺すぞ(🕦)」
「勝てな(🌒)いか(🏪)な(⚽)あ」と(📴)か(🚱)れ(🌜)は善兵衛に(🥢)いった。
「(🏪)おら(🐬)あ(♊)ハア三(🕛)度のご(💣)飯(fàn )を四度食(shí )べても野(🛢)(yě )球は見たいほう(😹)で」と善(🖨)兵衛がいった(🐻)。
いずれ(💪)を(🤣)見て(🏵)もそ(🏫)れはいかに(💉)も(📷)みじめな一(✡)隊であ(🌲)っ(✒)た、かの花やかな浦中と対照してこれは何というきた(✴)な(📼)らしい(🍑)選手(shǒu )達(dá )だろう、見物人(rén )は戦わ(🕒)ぬうちに勝敗を知っ(👎)た。
(😁)校長の命令に職(🌃)(zhí )員は(🐟)目(mù )を(🏵)皿のご(🏤)と(🌩)く大(dà )きくしてさがしたてた(🤡)。
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