おも(🙃)しろい風体ふう(🕗)ていのお百(bǎi )姓がで(💕)きあ(🛍)がり(🛸)まし(👔)た。わたしはほおかむり、しりはしょりで(♒)、ももひきもはい(🔴)てい(🤖)ません。そ(📂)れ(💥)に素足ですよ。馬場裏ばばう(🔺)らの家の裏(🔕)には、もと桑畑であったところが空地くうちになっ(😆)ていましたから(💬)、(🔠)そこを(🍹)借りるこ(🚱)と(⛷)にしましたが、(🔠)さく(📞)の外(wài )を行(📬)く人(rén )は(🏔)慣(📗)れな(🍱)い(📊)わ(📝)たし(♏)が働くのを見(🐶)(jiàn )てクスクス笑って通りました。それ(🧛)にもか(🌰)まわず、わたしは(❓)古い(🦇)桑の根を掘(🈂)りおこしたり、石ころを(⏪)運び捨てたりし(🍁)ました。掘り起し(🆙)た土の中(🕙)からは(🍐)どう(🐶)かす(🕹)るとか(⌚)わ(🏅)い(🖕)らしい貝(bèi )割葉(➖)かいわればが(🚵)見つかり(🤠)ましたが、それ(😌)はすもものたね(🐰)につい(🏀)て出てく(🦎)る(💷)や(🥞)つでした。わた(㊗)したちの学校には辰(chén )たつさんという小使いが(👊)います(⛸)。この男の家では小作を(🔭)やっていま(📺)す(🥛)。その辰(chén )さん(✴)が見回り(💕)に来(lá(💄)i )て、くわの持ち方(🚁)から(🚳)わ(🍪)たしに教えて(⌚)く(👹)れました(📙)。野菜を植え(🚿)る(🐂)なら、ま(🔚)ずじゃが(🙋)いも(🎦)や(🦄)ねぎのような作りやす(🖊)いものから(😇)始(🥡)め(👞)て、それから大(🐭)根、な(⛪)す、さやえんどう、きう(🕵)りなどに(💎)及(🤓)(jí(🌀) )ぼすがいいと(💝)教えて(⚓)くれるのも辰さんです。わ(🏻)た(🍫)し(🐨)は、こんな(⛩)読(dú )書(🏪)の(😰)余暇に(👒)する(⚫)いささかの業(👃)からも、大地(dì )から(♑)じかにから(👑)だへ伝わってくるよ(👉)ろこ(🕉)びを覚えて、なまなましいにおい(📥)のす(💭)る土(tǔ )の(🔖)中を素(sù(🧝) )足(💢)で歩(bù )き回りました。時には畑の土を取(qǔ )って(🌳)、(🚍)それを自分(😨)の足の(🏗)弱い皮(pí )膚にこすり(👹)つけま(⚾)し(😧)た。
一 (🧕)教師(shī(🏧) )はお(🧢)友だちの中にも
その時(🗡)(shí )わたしは(👂)生(shēng )まれて(🏌)初(🕸)めて(👍)大洋(yáng )を望んだと言っても(🈁)いいほ(🔋)どに思いま(🤦)し(🎉)た(😞)。そればかりでなく、布(bù(🏾) )施さんをそその(🔢)かしまして、(📏)その砂浜(🌪)に着物をぬぎすて(🚄)、二(èr )人(rén )して寄(jì )せく(🌃)る波の(🕯)間を泳い(🎐)だ(💝)こ(🔮)ともあり(🔫)ま(🚋)す(🗃)。そのへん(🚾)は海水(🕚)を浴びに来(👬)る(🔙)ものがよく(💀)波(🍛)にさらわれるところだ(🕷)と言(yá(🙇)n )われ(🐚)るくらいの岸でしたが(🍬)、しかしわた(⛹)しはただ大洋(yá(🗝)ng )を望むだけ(🏉)に(💐)はまんぞくしませ(😶)ん(💖)でし(🐒)た。
川(⬇)上を見て(🕟)きたかわず(🍊)は、いろいろと土地(dì )の馬(mǎ )の話をも聞(wén )いてきてそ(📠)のこ(🐤)と(🏟)を相手の(💁)かわずに(👑)語(yǔ )り聞かせました。
無言な木(🤣)像にも(💶)、声はありますね。
そんなに年(📩)(nián )ご(🙀)ろも近かったもの(📪)で(🌆)す(🈯)から、おたが(🌵)いに長い長(⛺)い手紙(⏹)を書(😍)き(🚉)かわしたり、(❇)もらっ(⛰)た手(🚥)紙は(🧥)たいせつにして何度(dù )もくりかえし読んでみ(👬)た(🔓)りい(💮)たしました。めずらしい本で(🍸)も(🖨)手に入(rù )れるものがあれば、それをみんな(🐪)に回して、おた(👺)がいに読んで見、時(🆗)(shí )には書き写しなぞしたばかりでなく、(🍼)おじさん(🤖)や(❌)兄たちに(🍋)話せない(✳)ようなことで(🐭)も語り合うこと(🐗)のできる(🌙)のは(🧜)お友だち(🌵)で(🤔)した。寒(hán )い日(📵)でも、なん(⭐)で(🧓)も(😩)、た(🐯)ず(📆)ねたり(🏾)た(🐩)ずねら(🕹)れたりして、一枚のふと(🍔)んを引き(📪)合(hé )いながら長(zhǎng )い冬の夜(yè )を送ったこ(📂)とのある(🚂)のも、(🐊)そういう(💑)お友だ(⤵)ちなかまでした。
新(🍕)規(✨)、新(💁)規、見るも(🚊)の聞くもの(🚅)わ(🐱)たし(😂)には新規なことばかり。第(dì )一(yī )、自(🛤)分(💍)(fè(🖨)n )のつとめに通(tōng )う小(xiǎo )諸義塾(shú )までが、ま(🧐)だ(🥡)ようやく形(xíng )の整(😨)いかけたばかりのような新規(🦏)な学校(xià(🔬)o )でした。しかし、その(😫)義塾(🐿)の(🥩)二階(jiē )の教室か(🐄)ら、遠く蓼科たで(✨)しなの山(🦊)(shān )つ(👒)づ(🐆)きの見(🚸)える窓のところ(🤓)へ行(🖤)って、そこから(🤝)信(xìn )州南(💚)佐(🥟)(zuǒ )久みな(🧒)み(💠)さくの奥の(🤾)ほう(🤡)の(🌬)高原地なぞを望(wà(🤠)ng )むたびに、わたしはようやく(🎦)の(🌠)ことで静かに勉強のできるいなかに(🙈)、もう一度(🧔)自分の身(shē(🦔)n )を置いたように思いまし(🛰)た。その窓(😄)(chuā(😶)ng )の近(jìn )くには、(🖼)小諸の士(✨)族(zú )屋(👼)敷(🚔)(fū )の(💻)一(🥕)部の草屋根(🍛)も見(jià(👏)n )え(🥌)、ところど(🐾)ころには柳(liǔ(🥏) )の(❕)こずえ(🚄)の(👖)薄く(🕜)青みがかったのもあ(🚐)り、(🕓)ちょうどわた(🌶)しが出かけて行った(👖)ころは(🚰)おそい春がよう(💄)や(🐖)く浅間のふもとに近づいてき(🆚)た時(🏌)分でした。たとえ学舎は小さくとも、わた(🚱)しはほかの先生がたと(🌓)とも(🕳)に(🥞)働(dò(🤱)ng )くことを楽しく考(🛂)えました。
第七章 浅間のふもと(🔂)
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