「(🕕)そ(🤱)の時(🔇)、実は大河君にいわ(👷)れたこ(🐖)ともあ(🎓)るんです(🔥)が、あ(🕶)とでゆ(🛒)っ(❕)く(🥈)り先生(shēng )に教えていただきたいと思っています。」
と、(🔊)朝(cháo )倉(cā(🧗)ng )先(xiān )生(shēng )は、(🗻)まじまじ(💃)と次郎の顔(🚶)を見(jiàn )ながら、
「おはようございます。」
ただ、組織に関(⚾)することで(🎵)、室編成(📬)のほかに、生活内(nè(🍇)i )容の面から、いろいろの(🌤)部が設けてあり、全(quán )員(🏑)が(🤓)期間中に、一度はど(🤚)の部(bù )の仕事(🌚)も(🌩)体験(⌛)する(😘)という仕組(🥥)みに(🧝)なってい(🍼)た(🕚)ので、その運営の(🆎)方法(😔)や、人(rén )員(🦎)(yuán )の割り当(🍶)てなどについて、いろいろの質問(wèn )が出(💍)、その説明に大部(💖)(bù(🌡) )分の時間(🕞)がつ(🏄)い(🌳)やされ(♉)たので(🍴)あった。
(🌿)そのあと、八時から正午ま(♌)で、「郷土(🚵)社会と青年生活」(🐚)とい(🐖)う題目(mù )で、朝倉先(🚩)生の講義(🏭)(yì )があり、午後は屋外(🎯)清掃せい(🌀)そうと身体検(jiǎn )査、夜(😑)は読(🏿)書会や室内(👶)遊戯ゆう(🎚)ぎ(🔽)などで、開塾第一日(rì )の(🕎)行事(shì )が終わっ(🆖)た。
「しか(🥄)し(🍊)、ぼ(📢)くか(🌉)ら先(🐟)生にそ(🌦)う(🎺)申(🎁)(shēn )しておいた(👾)ん(🛐)じゃありません(📯)か。」
「心苦しければ、(👲)君自身(shēn )で(🧘)何とか始末(mò )したら(🕷)いいだろ(🤑)う。原因はもとも(🅾)と(🎚)君にあ(🐲)るんだか(🌋)ら(🐟)。……私(🎛)(sī(🥣) )は(🏇)、板(😖)木(mù(🍊) )の(🔞)音そのもの(😧)を問(wèn )題にしただ(⛏)けなんだ。」
「やん(👝)やと頼(lài )たのまれましたが(🤚)、断(duàn )わること(🐴)にしました。」
朝(🌈)倉先(xiān )生(shēng )は、(📓)それっ(💣)きり口を(😜)つぐんでい(🍮)る。次郎(😧)は(🎥)いよいよ不安だった。もし先生の話がそ(🍙)れ(😆)で(🌰)終わったと(🕍)す(🔰)ると、大河に対しては(♈)むろ(🏗)んのこと、あとでほ(🍽)んと(🧜)うの(👗)ことが(📐)わか(🎣)った場(chǎng )合、他(🦆)の塾生たちに(🏠)対し(👧)ても、このままでは(🐘)決してい(🚉)い結果をもたらさないだろう。
次郎はぎくりとして、う(😪)まく返事ができなかった。大河(🤣)のに(✂)っと笑(💔)(xià(🥔)o )った顔と、その時(👯)(shí(😯) )言った言(👲)葉とが(🕐)あ(🍟)らためて(📪)思(🐩)(sī )い出(chū )されたのだ(🍷)った(⏭)。かれ(🚥)はしばらく眼をふせ(🔗)ていたが(🐒)、
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