細(🚆)い流(📦)について行ったと(🥫)ころに、(🚲)本(🏇)町の裏手に続(xù )い(♈)た(💌)一区域がある。落葉(yè )松(🐤)(sōng )からまつの垣で囲われた(💲)草葺くさぶき屋根(🕸)の家(〰)が先生(🚉)の高瀬(😼)を連れて行って見せたところだ。近(🌴)く(⏱)まで汁粉(fěn )屋が(🎵)借りていたとかで、古い穴(🐒)の(🚍)あ(💥)いた(🌏)襖、煤すす(🐕)けた壁(bì(🔱) )、(🥊)汚れた障(⛴)子など(⏮)が(💉)眼に(🌿)つく。炬燵こたつ(💄)を切ったあたり(🦄)は畳も焼け焦げて(🦍)、紙(🐀)を貼(tiē )はり(👥)着けてある。住(🗣)み(👝)荒(😢)した跡だ。
「しかし(📟)、女でも何(😜)でも(🥍)働くところ(😡)で(🌌)すネ」(🃏)と(🐴)子安は(🌀)別(🥞)れ際ぎわに高瀬に言(🤫)った(🕍)。
細い流について行ったと(🍘)ころに、本町の裏手に続いた一(yī(⌚) )区域がある(🖌)。落葉松か(✍)らまつの垣で囲(📣)わ(📙)れた(🐸)草葺くさぶき屋(📮)根の(📧)家が(🐲)先生(🚽)の(🐶)高瀬を(❤)連(❇)れて行って見せたとこ(💚)ろ(⭕)だ(👵)。近くまで汁(🤗)粉屋が借りていた(📎)と(⬜)かで、古(🔖)い穴のあいた襖、煤すすけた(➿)壁(bì(💥) )、汚れ(📢)た(🐄)障(zhàng )子な(🖍)どが眼(yǎn )につく。炬燵こ(⛳)たつを切(🍔)っ(🍫)たあ(🐓)たりは畳も焼け焦げて、紙を貼はり着け(💠)てあ(❔)る。住み荒(huāng )した(🧐)跡(jì )だ(🚰)。
学(xué )士は華や(👇)かな大(dà )学(xué(🎨) )時代を(🚘)想い起したように言って(🏁)、その骨を挫(😴)くじかれた(🤶)指で熱(📟)球を受け損じた(😲)時の真似まねま(🕉)でし(🌲)て見(jià(🍳)n )せた。
「(🐂)どうして広岡先生(💷)のような人(rén )がこんな(🛸)地(🚢)方へ入(🐙)り込(🐪)んで来たも(😆)ので(✌)しょう」
忌々しそうに言いなが(🏎)ら、落葉松から(🛀)まつ(🌨)の垣(🍧)か(💁)ら屋外(wài )を覗(👣)のぞいた。悪戯盛(✏)りの近(jìn )所の小娘(🆒)が、親(🚋)でも泣(qì )かせそうな激しい眼付をして―(🏽)―そのくせ、飛んだ器量好(hǎo )しだが―(🏴)―横(🤷)手の土(🚹)塀(pí(🐏)ng )の(🌅)方(fāng )へ隠れて(🐊)行った。
その(🚗)人(👍)は身(🗼)を斜め(🔑)にし、(🦍)うんと腰に力を入れ(📳)て、(🐿)土の(🍺)塊(kuài )かたまりを掘(jué )起しながら話(🍉)した。風が来(🍕)て青(qī(👃)ng )麦を(👳)渡(🔝)る(🤶)の(🔚)と、谷川(chuān )の音と、その間に(🌴)は蛙(🌥)の鳴声も混(hún )っ(🔙)て、どうかすると二(èr )人の(😶)話は(💚)とぎれと(👠)ぎれに通ずる。
坂道を上ると(🎍)、大手(🔲)(shǒu )の跡へ出(🧘)る。士族地(dì )の方(fā(🕋)ng )へ行く(😨)細い流(🧝)がその(👭)辺(🚇)の町の間を流れて来(🔑)ている。二人(rén )は広岡(gāng )理学士の噂う(😄)わさなどをしなが(🧤)ら歩(bù )いた。
更に二年ほ(🗾)ど(💲)過ぎた。塾で(🎢)は更(🏋)に教(🍘)室も建(jià(🐧)n )増したし(🚮)、教(🏢)(jiāo )員の手も(🎿)増ふ(🍞)や(📄)した。日下部(❇)くさかべとい(🐢)って塾(shú )の(🚫)ため(🤝)には忠(📏)実な教員も(🏉)出来(🌑)(lái )たし、洋(yáng )画(🉐)家(⚾)の泉も(🍚)一(yī )週(☝)に(🔒)一(yī )日か二日程ずつは小県ちいさがたの自(📙)宅の(📫)方(fāng )から(🏮)通って来て(🔽)くれ(🕊)る(⛵)。しか(🏞)し以前(🔋)のような賑に(🐑)ぎ(👨)やかな笑い声(shēng )は次(🥇)(cì(♿) )第に減って行った。皆な黙(🏁)って働くよう(🌪)に成った。
長(🧟)く東京で年月(yuè )を(👨)送って来た高瀬には、塾の周囲ま(🌭)わ(🈂)りだけでも眼(📨)に映るものが多(⤴)か(📕)った。庭(tí(💛)ng )にある桜の花(huā )は開いて見ると八重で(🍊)、(🍡)花束のよう(❄)に密集かたま(📋)ったやつ(🎑)が教(jiā(🏧)o )室(shì )の窓に近(💿)く咲き(😮)乱(〰)れた。濃い花の影は休みの時(shí )間に散歩(bù )する教(➕)(jiāo )師等の顔にも映り、建(🐶)物の白い壁に(🤦)も映(yì(🦈)ng )った。学生等は幹に(✳)隠(yǐn )れ、枝(🐒)につかまり、まるで小鳥かな(🚕)ん(🛩)ど(🌷)のよ(🔯)う(🍪)にその下を(🤝)遊び廻って(🙆)戯(🛢)れ(🥖)た。
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