「でも、それは次郎さ(📗)んがおっしゃるように、かえっていけな(⬆)いことになるかも(🧛)知(🎵)れな(💜)いわ。いっ(🤮)そ、こ(🍿)このうちから学校に通(tōng )うことにしては、どう?」
「(🐝)もう(🔔)間もなく帰るころだわ。」(👵)
そう言(🉑)っ(🏃)ているとこ(🤛)ろ(🅰)へ、ちょうど(🐌)徹(🐱)(chè )太郎が帰(👱)っ(🏴)て来た。茶(chá )の(🔻)間には(🎊)いって来(💼)(lái )て次(🛣)郎(🏥)た(💹)ちの(🏨)顔を見ると(🍽)、「(🗿)よう」(🚋)と声(💧)(shēng )をかけ(🌠)、すぐ服(👋)(fú(👥) )をぬいで真裸(luǒ )に(🤣)なり(🖨)、井戸端(🔀)に(😳)行(há(♐)ng )ってじゃあじゃあ(🤳)水をかぶっ(😝)て(🖥)いたが、まも(🏡)なくぬれタオルを両肩にかけてもどって来た(⏩)。そして、(🐗)敏(💸)子に(😒)向って(🎡)、
四(👰) いろいろ(🍖)の眼(🌸)
「(🈸)どうして(🎬)って、負(🗃)けるこ(🥒)とわかって(👄)いるじ(🎏)ゃあり(🦖)ませんか。男(⏩)と女(🍜)ですもの。」
それによると、血(xuè )書のことは、もう昨日のう(🧠)ちに警(jǐng )察や憲兵隊の耳にも入り、(🌃)県の学務(♈)課(kè )にも通報され(💬)て(🧜)いた(🌭)らしい(😲)。今朝は(🏹)さっそくそのこと(👗)で(🏁)学務課の方から電話がか(🖋)かっ(🧤)て(🧘)来(lái )た。校(🙆)(xià(📷)o )長は(😼)ちょ(🎨)うどその時(👝)四人の代表(🧠)と会ってい(💨)る最(💿)中(♏)だったので、教頭が代って(😎)そのこ(🛄)とを報告す(💅)ると、で(🥏)は一(📅)応お(🎺)だやか(🎎)にその血書を受(🍌)(shòu )取(🐌)るがいい。そして校長自(zì )身(🍡)(shēn )そ(🛃)れをもってすぐ県(🏅)庁に出(🥌)(chū )頭するよう(🧦)に、(⛏)ということ(🥘)だった。教頭(tóu )が紙片(🎓)に書いて校(🔯)長(zhǎng )に渡したのは、そのことだ(⏸)ったにち(📲)が(🌐)いない、と(🕉)いうの(🌸)であ(🏳)る(🐑)。
「逃げてさ(🗻)えいりゃ(👇)あ、いいと(🍌)いう気(qì )なんだな。」
二(èr )三(sā(❌)n )人(rén )が渡り廊下(xià(😱) )に背をもたせてそんなことを話してい(🦏)る(🕥)と(🚔)ころへ、馬(mǎ )田(👨)がやって来て、仲(🚦)間(💦)に加わった(🍻)。
「僕は、女にも、もっと(💤)戦う気(qì )持があって(🔨)いいと思うん(🚠)です(🍋)。」
(📰)馬田は、機を見るにはわ(👦)りあい敏感(gǎn )なた(🐚)ちだっ(🤹)た。それに、どう(➡)せ遠(yuǎn )くないうちに何(hé )もかもわかるの(🛤)だと思うと、(🦋)今しいて次郎を(💽)け(🙉)なす必要(yà(🖍)o )もない(👦)と(🈲)思った。
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