日本《クンニ の 練習》2行目ライン
クンニ の 練習あらすじ
次(cì(🗡) )郎は、いきなりぴし(📟)りと(🤡)胸に笞む(🙄)ちをあ(😺)てられ(🍷)たよ(📊)うな気(qì(🥦) )がし(⚪)た。か(📞)れの(🏏)眼には(🍞)、大河(🚩)の、(📖)今朝のしずまりきった静(jìng )坐の姿がひとりでに浮うかんで来(🦂)た。む(⚓)ろん、(♓)先生に返(fǎ(📼)n )す言葉は(🐈)見(jiàn )つか(🎌)らなかった。先(xiā(🕖)n )生は、すると、微笑び(🌘)しょ(⚡)う(⏪)し(➖)ながら(⬛)、(🦗)
越前永(🐔)平寺えち(⚽)ぜんえ(🔱)いへいじに奕(yì )堂(táng )えきどう(🐐)という名高(gāo )い和尚おし(🐧)ょ(🔯)う(😌)が(⏹)いた(🕒)が、ある朝(📙)(cháo )、しずかに(🐛)眼をと(🌦)じて、鐘(zhōng )楼しょうろうからきこえ(🥦)て来る鐘かねの音(yīn )ね(🦔)に耳(ě(㊙)r )をすま(🆕)し(🔜)ていた(🏵)。和尚は、今(🕚)朝の鐘の音には、い(🤠)つも(👞)に(🛃)ない深(⭐)いひびきがこもっているような気(🛡)が(⚫)したので(📵)ある(🈴)。
次(cì(🛷) )郎(🏐)は、朝(cháo )倉(👣)先(👱)生(⛱)(shē(🥊)ng )が、(👮)開塾(🆗)(shú )最初の朝の訓(xùn )話(huà )くん(📢)わで、これほ(🍢)ど激はげしい言葉(🌱)をつかって、(🏈)真正(🗝)面から塾生たちに(👯)非(fēi )難(nán )をあびせかけたのを、こ(📲)れまで(🌞)にきいた覚えが(🅱)なかっ(🚂)た。か(💡)れは(🧦)、まだあとに残(🔭)されている自分への(🤫)非難が、ど(💸)んな言(🆑)葉で表現(🛑)されるかを(🏂)、身(shē(🥨)n )がちぢまる(🏎)思いで待っていた(😪)。
「打ちやめる(🧕)と、それでかえって(😀)起きることもあります(📡)がね。」
(💓)大河(🙍)は板木を打ちやめ(🌖)、けげ(🌲)んそうに次郎のほうをふ(❗)り向いて(🈸)槌(💎)を(🆓)わたした。次郎(lá(💴)ng )は、すぐ大河に代わ(🏯)っ(🗺)て板木(🥞)を打ちだしたが、その(🌍)打(🕎)ちかたは、(🌒)一(yī(🚿) )つ一つの音(🙇)が余(yú )韻よいんをひ(😶)くいとまのない(🏳)ほど急調子で(😋)、いかにも業(💧)ごうを(🎅)にやしているよう(🎲)な乱暴さ(🌠)だっ(🐵)た。
板木を打っていたのは、はたして大河無門(🏝)(mén )だった。シャ(🌮)ツ(🍐)にズボンだけしか身につけていず、(🐋)足袋たび(🚾)も(🏄)はいていなかった。しかし、べつに寒そう(🏽)な(👒)ふうでもなく(💿)、両(🗨)足(⛪)をふんばり、(📿)頭から一尺ほ(🐥)どの高さの板木(mù )を(🎨)、近眼(😰)鏡(⛎)(jìng )の奥お(💏)くから見つ(📣)めて、いかにも念入りに、ゆ(🛒)っくり(👲)と槌(chuí )つち(🛹)をふるっ(⛄)ていた。
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