漫画《エロ 画像 二 次元》2行目ライン
エロ 画像 二 次元あらすじ
「ちが(⬅)います。新入生みんなのためで(🎓)す。」
彼(bǐ )は、しかし、(💥)彼のそう(📘)した孤(gū )独(dú(📧) )をたいして淋(💵)し(🚋)い(👺)とは(🔇)感じ(🗞)てい(🐉)なかった。また、憤りや(🥎)侮蔑の念(🌏)も、たびかさなるにつ(📓)れて、次弟(🔣)にうす(🤯)らいで行(háng )き、あとでは(🛏)、かえ(➖)って、同級生に対(📧)して憐憫に似た感(🎉)じをさえ抱くように(🌂)なった。こ(🥚)うした感情(🌏)(qíng )の変(bià(🕞)n )化は、彼(bǐ(🐜) )に(♈)とって、(👳)元(yuán )来さ(🆎)ほど不(bú )自(🤸)然(rá(🈂)n )な(🕴)こ(🥖)とではなかった。それ(🗒)は(💤)、つまり、彼が(🥊)かつて算盤(pá(😀)n )そろ(📔)ばん(👔)事件で、弟の俊(jun4 )三に(🐘)対して示した感情(🕢)の変化と、同じものだ(😝)ったのである。
（母さ(⚾)んやお祖母(mǔ(🧠) )さんなん(⭐)か(🚹)を相手にするのが(♟)、ばかばかしい。）
「(😥)僕た(🐇)ち、(🍛)自分のことっきり(🌵)考えな(❣)いのは、いけないことなんだ(🌒)ろう。」
こうして、彼は、(🤴)彼(😝)の(👭)同(🛰)級生(🕦)の間に(🥛)、一人と(🥀)し(✖)て心の底か(😧)ら交わりうる新(xīn )しい友人(rén )を見(🛐)出さなかった。そればかりか、竜(né(🏩)ng )一や源次(🌲)ですら、(🔧)もう彼(🥟)(bǐ )にとっては、心(👑)からの親(🈸)(qī(🙄)n )友でも、従兄(💙)でも(🤾)なくなったの(👶)であ(🕣)る。むろん、小学校(🕍)時(shí )代(dài )に培われた温い感情(qíng )が、そう(🗂)無(🌤)造(zào )作に冷めて(🖲)しまう(🎃)わけ(📋)はなかった。で、次郎(láng )の(⏯)彼らに対する気(qì )特には(🖱)、他の同(tóng )級(🍫)(jí(💸) )生に対するの(🔉)とは、まだ(📝)かなりちが(😂)った(💽)とこ(🔚)ろがあり、ま(👒)た(🚄)、彼(🚴)が土(🉑)曜(🍏)から日曜にかけ(🧒)て彼らの家(🍪)を(🙂)訪(😋)ね、見(jiàn )たところ以前と(🚊)少(🔨)しも変(📞)らない(🐧)親し(🖋)さで遊んだり(👜)することもしばしばだ(⌚)ったが(🌖)、そうし(😻)たことは、所(🈸)詮しょせ(👣)ん、過去の酒(💓)甕さかがめからしたた(😢)って来る雫しず(🚭)くのようなもので(⛵)、彼(bǐ )の注意(yì )が(🚊)一(🤡)旦明日のことに向(xià(📭)ng )け(👇)られ(🧚)ると、二(🥚)人(🥧)は、もう、彼にと(🚵)って、他(😖)の同(tóng )級生(👳)と少しも(🐄)択えらぶ(👶)とこ(😨)ろのない(💡)存在だったのである。
「(🍘)さっそく会ってみたくなったね。今日(rì )、君の家に行っ(🐑)てもいいか(🚘)い。」
彼(bǐ )にとっての(🎓)最(zuì )も(⏩)大きな失(shī )望(wàng )は(🌚)、彼(bǐ )の教(jiāo )室(🛐)に出て来(lái )る先生(🈶)の中に、(🐡)権田原先生のよ(🖖)うな人を、(🍴)ただの一(yī )人も、見(jiàn )出せなか(🎫)った(📕)ことで(🏐)あ(🧗)った。彼の(🕣)眼に(🥢)映(yìng )じた中学校(xià(🦓)o )の(📞)先生(🚡)(shēng )というのは、小学校(😸)(xiào )の先(♍)生にくらべて(👡)、何か専(🛃)門ら(✅)しい(🧡)こと(🦎)を(🥫)ほんの少しばか(🎺)りよ(❎)けいに(🍝)知(zhī )っ(🔥)ているだけで(😾)、およそ人間(🥪)らしいところを(⛩)少しも(🍼)持合(🏒)わ(😦)せ(🔢)な(🏦)い人(✂)達(🔀)ばかり(👲)だった。貧(🥜)しい知識(shí )を教室(💗)で(🐱)精(jī(🎴)ng )一ぱいにしぼり(😌)出すこと、点(diǎn )数(🗻)や処罰(🆖)で(🍥)生(㊙)(shēng )徒をおどか(👼)すこと、この二(èr )つ(😿)の外には、用はないといった顔(yá )をしてい(🌃)る人(🙊)間、(🐌)それを次郎(🌶)は中学校の先生(🔨)に(🐶)おいて(🐷)発(💢)見した(👱)のである。
彼(😖)は何だかそんな気がして、(💃)不安だった。し(🍪)かし、一方では、大沢に(❣)励(lì )まして(🙄)もらっ(👟)たことがうれし(🤺)くてならな(🗞)か(🐔)っ(👍)た。そして(🔡)、
「み(🥩)ん(🥫)なで(👚)僕を親(⤵)爺って(👅)言うんだ(🔁)よ、わっはっはっ。」(😏)
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