(🖊)次(🐟)郎は、もうすっかり、いつ(😦)もの(🔥)彼(🐷)を(🎗)と(🏷)りも(🕓)どしていた。
校長室(shì(🔽) )における会(🍼)見の(🏹)様子(📍)は、あ(👒)とで四人が――と言(🌩)って(🦆)も平尾(🧛)はあ(🏬)まりしゃ(🦎)べら(💸)なかった(㊗)が―(🙎)―(🎈)み(🏏)んなに話したところによると、かなり(🤙)悲哀感をそそるもの(⏪)だった(🌰)らしい。元来花山(shān )校長(zhǎng )の(🎉)鼻(🈯)は(🏷)、馬田が次郎のうちで言った(👼)よ(👨)うに、実(shí )際い(🕓)か(🏷)に(🎱)もち(🧐)ょ(🎣)っぴりしている。恰(qià )好(hǎ(👮)o )だけは(🗄)、美(🧜)人(rén )の鼻といって(📊)もい(🏑)いほどとと(📋)の(🎰)って(💥)い(🎗)るのだが、顔(yá(⛰) )の(🎁)面積(jī )に比較して、それがあ(🏄)ま(🏢)りにも(🅰)小さすぎるのである。血色(sè )のわる(🛷)い、そ(🐽)れでいてい(📙)やにつるつる光っている(🏟)だだ(💻)っ広(guǎng )い顔のまん(💒)なかに、つつましすぎるほど(🚁)つつ(🏹)ましく、そしてそれ故に安定し(🛶)す(🏈)ぎる(🐙)ほど安(ān )定して(🏊)くっついているその鼻を、校長就任の(🧦)その日以来(lái )、生(shēng )徒たちは「(🎛)ピラミッド遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞(shǎng )してい(🧐)るので(🗣)ある(🈷)が、それは決して的(de )はず(💆)れ(⛺)の形容(🔃)(róng )だとはいえない(⏮)。生徒間(jiān )に、それほど安(🏛)定した(🍀)印(🛃)(yìn )象(xiàng )をあ(🐑)たえ(🐰)て(🔮)いるその鼻が、血書(🔦)を(🎵)差(🚽)出(chū )した瞬間、ぴ(🔚)くりと動き(🧦)、しかも(🕷)多少(🗣)額(é )の方に(🌦)ずれた(🗞)よう(👅)に感(gǎn )じられたと(🛐)いうのだから(🚄)、およそ、その場の光景(jǐng )が察(🛴)しられるであろう。
馬(🙅)田の視線がとうとう横(🤣)にそれた。同(🔴)時(🦏)に、(🐼)「ふふ(✅)ん(🔗)」と(💲)あざける(⤵)ような(🥫)息(xī(🎅) )が彼(bǐ )の鼻(bí )をもれた。
次郎の耳(ěr )にもその(🚉)音はきこえた。しかし、彼はふりむかなかった。そし(🏫)て、も(📀)う(🖼)と(⏰)うに見えな(⚾)くなっている道江のあとを追う(🔦)よ(🗂)うに、(👴)路(🎸)をいそいだ。
「(🦁)僕、きょう――」と、次郎(🈁)(láng )は、また急に(⏮)眼を伏せて、「学(xué(🎎) )校(♈)のかえ(🏃)りに朝倉先(❗)生を(🏌)お(🧛)たずね(📺)してみたん(🍛)です。そして、僕(pú(🧀) )たちの(⛷)願い(💷)をかり(💋)に県庁が(🤨)許(xǔ )してくれ(🔴)ても、それ(🙈)で先(👫)(xiān )生が辞職(zhí )を思(🎻)いと(🅱)まられるこ(👴)とはな(🗄)い、と(🚡)い(🚻)うことがはっき(🎥)り(🕒)したん(🙍)です。先生として(🗿)は、それ(🆓)が(🤖)あたりまえです(🎙)。僕、そ(🏁)のこと(🍔)にちっ(⬜)とも気がついていなかったんです。」(⏺)
次(🚞)郎(láng )は何(🍶)で(🐟)もない(🎻)ような調(diào )子(📤)でそ(💖)う言いながら、メスをあてられる(✈)まえの、ひやひやした気持(💜)(chí )で道(dào )江(🏑)(jiāng )の(🎊)答え(🈸)をま(🤬)っ(🗑)た。し(⛹)かし、道江(jiāng )が答(🌫)(dá )えるまえに、敏(mǐn )子(zǐ )が(🐈)口(🤦)をはさんだ。
「(🈯)学校(xiào )の様子は(👐)ど(✳)うかね(🕎)。血(🖇)書はやは(🦌)り出(chū )した(🕷)のか。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025