「そうかしら。」
「もう間(⛅)もなく帰るころだわ。」
「まず、(😂)平(👯)(píng )尾と同(🆎)類項(🦕)だろうね。」
千太郎(👯)というのが(🕝)馬田の名前(🕳)なのである。
(🔋)次郎(láng )は(🈹)、それでも一(✳)心に彼の顔を(🌚)見つ(🌕)めていた(🧦)が、急に、何と(㊙)思ったか、くるりと向(xià(🍂)ng )きをか(📿)え、彼を置き去りにし(💖)て、(🙄)すたすたと歩(bù(💢) )き出(chū )した。
「でも、いいかしら、こ(🏯)ちらは(🧣)?(🤸)」(🕵)
「どうして(🥎)だか、あたしにもわからないわ。だけど、世(shì(🌜) )間は(🌜)、(🦕)いたずらを(👊)した(💱)男よりか、い(➡)たずらをされた女の方に、(⏱)よけい(📦)に(👢)けちをつけた(🧑)がるも(🎊)のなのよ。そん(📛)なことでお(🌏)嫁(jià )にも行けないでいる人があるってこと(🎎)、次(cì )郎(🐗)さんはご存じない?」
校(🕙)長室(🍏)が(🥥)ひっ(🤬)そりしているの(🍊)にひきか(🍩)え(📇)て、教員室は何となく落ちつき(⬛)がな(🕴)かった(🔌)。三人、五人(rén )と(🌐)かたまって立ち(🚬)話をし(🐑)て(🥖)い(🗂)る様子が、(🈴)あけ放した窓から、(🚩)いつ(🌽)も生(🖋)徒たちの眼に(🐰)うつった。ま(🍱)た四(🗡)(sì(🏃) )年や(🌤)五年(🌞)の教室(🖕)に出て来る先(xiān )生たちの態度(dù )にも、ふだんとかなりちがったところがあった。い(😾)つ(🍀)も(🏔)駄じゃれをとばすのを得意(yì )にしてい(🥅)る(✌)先生がいやにまじ(🚉)め(🚯)だ(🧣)っ(🔷)たり、(🧝)これまで教科書(🌘)以(📐)外の話なん(🏚)か一度もし(💉)たことの(🚶)ない先生が、とっ(⏳)てつ(♏)けたように、修身(shēn )めいた話を(📽)し出(🏌)したり、また中(🆖)には、(☕)変ににや(🆓)にや(🎎)し(🕝)ながら(🥓)、「こないだ大垣前(🈚)校(🎏)(xiào )長(✔)からお手紙をいただいて(🚱)ね。」と、その(🍎)手紙(🌝)の中(⏺)に書いて(🚸)あ(🍰)っ(🔲)たという一二(🧠)の文句を(💑)引き出(🤢)して、(🥈)前校長をほめ、(✂)自分と(🗞)前校長(zhǎ(🌓)ng )の間に(😭)は何か(👮)特別の関(wān )係(🦇)でもあっ(🥔)たか(🥡)のようにほのめかしたりする先(xiān )生もあ(🤭)った。すべてこ(🐻)ういうこ(🍈)とが何を説明(míng )しているかは(✍)、生徒た(😀)ちにむろんわかりす(👲)ぎるほどわかっていた。だから(🎄)休(👽)み時(shí )間になると、彼らは(🛀)それを材料(liào )にして先生たちの品定(dìng )めをす(🍪)るのに(📸)忙(💈)(máng )しかった。こんな(🏘)場合、いつも奇抜(㊗)な思いつきをやる(🏄)の(🤛)で人(🌺)気(🅾)のある五年の森(🌩)川という生(🔯)徒は、四(👷)(sì(🏷) )年(♋)と五年の各教(jiāo )室(shì )をまわ(🍮)ってその品(👓)定めをきいてあ(🍂)るいていたが(📩)、昼(zhòu )休(xiū )みの時(🉑)間(😨)には、もう(🛩)校友会事務(⏮)室(shì(🙍) )の黒板に「教(🏬)員適(💬)(shì )性(〽)(xìng )審査(🤜)採点表(🎐)」というのを書(shū )きあげて(👔)いた。校友(yǒ(🆖)u )会事務(🍰)(wù )室(shì )は、生(shē(🧗)ng )徒控(💩)所の(🏫)横(héng )の小さな(🥐)室(🚞)で、間(🍳)はガラス戸(🥨)で仕(shì )切って(👘)あったので、(😧)控(kòng )所(suǒ(🎼) )からは(👼)まる見(jiàn )えだった。校友会の(🔋)委員たち(🥨)五六(🕗)名が中(🏆)でわい(🐋)わいさわいでいる声を(🏭)きき(😑)つけて、ふ(🍁)だ(👇)んは遠慮(✖)し(🥨)が(🙅)ちな一(yī )二(🧚)年(😦)の生徒た(🔔)ちまでが押しよせて(🛬)来(lái )たが、(🤢)そ(🍪)の(🥨)採(cǎ(😐)i )点表(biǎo )の左(zuǒ )の端に(⤵)は、馬(🅿)賊、チャッ(🍹)プリン、かまきり、(🤭)あざらし(🖲)、おで(🔧)ん、花(huā )王石(🔎)けん、(💍)長(🍜)(zhǎng )茄子(zǐ )、瓦煎餅、と(🙋)いったよう(🙂)な先生たちのあだ名が縦にな(❓)らんでお(🛁)り(💀)、(⏫)そ(🥈)れ(🎦)に括弧か(📵)っこし(🦃)て受(🚋)持学科名が書いてあった。そし(📃)て、その右に点数欄と(📤)備考欄とがあったが(🐴)、(💾)点数(🔂)欄には(📗)五(wǔ )点というのが(📇)一つある(🕷)き(📘)りで、あ(🕑)と(💤)はみな四(💲)(sì )点以下だった。零(🎣)点はさすがに一つもな(🐎)かった。備考欄(lán )に(🕋)は、「品性(xìng )下(🍅)劣、御殿(dià(🖨)n )女(nǚ )中の如し(👿)」(🐑)とか、「駈落かけおち三回(huí )心中未遂(🤔)一(😁)回(🏌)」とか、「野(🥌)(yě )心満(mǎn )々、惜しむら(🤢)く(🚒)は低(dī )能」とか、「(🆔)彼いつの(🧐)日にか悔(😹)い改めん(🔉)」とか、「愚鈍(🌗)(dù(🙆)n )なるが(📸)如くにし(🌓)て、最も警(⛺)戒を要(🕚)(yào )す」とか(🍌)、そう(💢)いった(🌷)さま(🏢)ざまの文句が、い(💵)っぱ(💟)い書きつめてあった(🌪)。五点(➕)の評(píng )点(diǎn )をもら(✂)った(🥛)のは「あざらし」(🤨)先生(shē(🚮)ng )だったが、その備考欄(lán )には(👄)「(🆔)性粗野に(😃)して稚気あ(🐌)り、陰(🈹)険とは認めが(🎶)た(😫)し(📐)、合否の判定は後日(📜)(rì )会議(🤲)(yì )の結果に(🥄)まつ」(🍽)とあ(🤞)った。
「こま(🚒)るわ、あたし。」
(🧛)彼は、し(🖍)かし、それからも(🌨)、校内(👸)を方々歩きまわって、(🌟)上(🥒)級の生徒(🐠)たちが幾(⛑)人かかたま(🖌)っ(🐚)て話(⌛)しているの(🧤)を見つけて(♟)は(⭐)、その仲(🙄)間(🕸)に入り、そ(🔉)れとなくストライキを煽(🐳)動するようなことを言(🧠)った(🌆)り(🚺)、次郎(láng )をけなし(🐻)た(🛷)りするこ(🛴)とを忘(🧘)れなか(🌿)った。
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