安場は(🤽)翌(yì )日規則正しい練習を(🥦)した、一(yī )回二(èr )回三回(🈲)一同は夜(🔸)色(🕣)が迫る(🐀)まで(🏝)つ(🐪)づ(🥍)けた。い(🌩)よ(🧠)い(🚢)よ(🚞)明日あすになった土曜日の(🥅)早朝から一(⏺)同(🆙)が集(👷)まった。
「そんなことがあるもんか」と柳はわ(🛶)らいだす(💸)。
浦(🗞)(pǔ )中は先攻(🚆)である。黙(☕)(mò )々もくもくの投手五(🥀)大洲(zhōu )だいし(⛩)ゅうははじめて(🗓)まん中にたった、かれは(💉)十(shí )六(liù )歳(🕥)(suì )ではあ(🐙)るが身長五尺(chǐ )二寸(🕐)(cùn )、投手(🎴)と(🎫)し(🔼)てはも(🗳)う(⏰)しぶんな(🤱)き体格である、か(🚇)れは手製のシャツを(🆔)着(zhe )ていた、それは白(bá(🍬)i )木綿しろもめんで母(mǔ )が縫(🐭)ぬうてくれ(🍎)た(🍴)のだが、かれは(😃)その胸の(🎖)とこ(🕍)ろに墨黒々と片仮(🛣)名で「モクモク(🔫)」と右から左に(🍿)書いた。かれがこれを着(🌝)たとき、す(😦)ずめがそ(🚨)れ(👎)だ(🐏)けはよしてくれといった、かれは(🤭)頑が(📫)んとし(👛)てきか(🥋)ない。
「だれだろう」
「そうです(🛶)、ぼくも(🌖)ずいぶん(🐀)中学(🛒)(xué )校のやつらにばかに(🗯)さ(🛍)れ(🧔)ました」
一(🏻)同は(😞)わらった(📠)、しかし先生はにこ(👖)り(💛)ともしな(🈚)かった。一同(tóng )はさるまたのひもを(🍭)さげて(🍹)へ(🥄)そを(🚫)だした(🍁)。先生(shēng )は(🌝)第一(😐)(yī )番の五大(dà )洲(zhōu )だいし(💣)ゅう((💃)投手(🌔))のへそのところを押し(🤤)てみた(🍸)。
実(shí )際それは師範(📛)生徒か(🕘)らでた(🤹)うわ(🗂)さであ(🍴)る(👞)、師範(📫)生徒は中学生(🚩)(shēng )にくらべ(🐦)ると学資も少(shǎ(🌹)o )ないし、(🍇)ま(🚖)た富め(🎅)る(🛤)父(💷)兄をもたぬ(➖)ところからなにかにつけて(🥟)不自(zì )由(👋)勝ちである(🐍)、そ(🚊)れに反して中学(🥥)(xué(🎸) )生(📳)(shēng )は多く(🆙)は相(🔎)当の資産(chǎ(🏼)n )ある家の子(🤮)である、か(😺)れらは(🐂)自(🌎)由にぜいたくなシャツを買い(👠)、(🕖)ハイカラな(🈂)文(wén )房具を(👯)用い、活動や芝居などを(👙)見物(🔗)し(🥀)、洋(yá(😦)ng )食屋(wū(😕) )へも出入りする、そうさせることを不純だと(👋)思わない父兄が多(duō )いので(🌋)あ(➿)る。
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