と窓の方(🍯)を(🧕)見る生徒(tú )もある(🗝)。庭に出(chū )た青(🏼)年は(🎮)桜(🎦)の枝(📂)の(🐆)蔭を(🚟)尋ね廻っていたが、間(🗑)(jiān )もなく戻って来て、捕(bǔ )えたもの(😄)を学(xué(😖) )士(📤)に勧めた。
「一寸気(🚠)が着か(🙊)ないでしょ(📀)う。これに(💢)はそもそも歴(✍)史があ(🥠)る――ベエ(🎢)ス(🐼)の(⛹)記(🐘)念で(💭)サ」
問を掛けた生徒は、(🍚)つと教(🤸)(jiāo )室(👋)を(🕳)離(🚚)れて(🎫)、窓(chuāng )の(❎)外の桃の樹の(🍅)側に姿を顕あらわした。
「しかし、(〽)君、その岩(🍙)が(🛫)好(hǎo )くな(⛎)っ(🔥)て来るから不思議だ(🐹)よ(👱)」と(🏻)高(🆓)瀬(🌈)は戯(hū )れて言(🏨)っ(🔷)た。
(📄)何処で教わ(💈)るともなく(🎭)、鞠子(zǐ )はこんな(🎰)ことを(⤴)覚(jiào )えて来(💟)て、(💔)眠(mián )る前(🙌)に家中踊(yǒ(〰)ng )って(🥐)歩(🚃)いた。
と学士は(🕒)答えた。
生徒も大抵帰(🚥)って行った(🥔)。音(yī(🏍)n )吉が独り残(📀)って教(jiāo )室々々(🙍)を掃除(❄)する(🚢)音は(🍭)余計(🖨)に周囲まわりをヒッソリとさせた。音(yīn )吉(jí )の妻は(🌁)子供を背(🍶)負(💥)おぶいながら夫の手伝(yún )いに(❣)来て、門に近(jìn )い教室の内で働(🤠)いていた。
「ううん、鞠(㊗)ちゃん(💷)パンいや――鯣」
「私もそう思う(🤵)ん(🧠)ですけれど、泣(qì )かせられる(🛠)くせに(🍒)遊(🚭)びたがる(🈹)」
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