「人間(jiān )がへそをわ(🎊)すれた(🙃)ら、(🐢)もうおし(🏌)まい(🛵)だ」
実際それ(🌦)は師範生徒か(🆘)らで(🔓)たうわさ(👌)である、(➕)師範生(🤜)徒は中学(xué )生に(🏯)くら(🏸)べる(🛷)と(🕌)学資も少ない(🐔)し、ま(🤩)た富(⛺)(fù )める父兄(xiōng )をもたぬとこ(🍨)ろから(👉)な(🔫)にかにつけ(〽)て不自由勝(shèng )ちである、それに(🏾)反(fǎn )し(🏏)て(📊)中学生は多くは相当(🤨)の(🕟)資産ある家(🍻)の(👃)子(zǐ )である、かれ(🔄)らは自(📸)由にぜい(🚹)たくなシャ(📶)ツ(🍴)を買(mǎi )い、ハイ(🌨)カラな文房具を用い、(⚫)活(🤸)(huó )動や(♍)芝居(jū(🛹) )などを見(jiàn )物し、洋食(shí )屋へも出入りする、(❄)そ(👒)うさせることを不純(🌡)だと思わ(🐺)ない(🙁)父兄が多いのである。
「(✋)今日きょ(👚)うは一本(běn )も打(dǎ )たせな(🥦)かっ(⏸)たね」
「モク兵衛べ(🍨)えやあい」
「今(🐊)日きょうは一(🌗)本(🤛)も打(dǎ(😍) )たせなかったね」
と、まただれが(🍾)いうと(🐀)なくそれは手塚だと(📂)いうう(🚢)わさが立った(⌚)。このこ(🍱)とを申し立てた(❄)のは中村(cūn )とい(🖌)う(🍘)同級生であった、(🐙)中村は善良な青(qīng )年だが、(👽)思慮(lǜ )にとぼしく(🛎)言葉が多いのが欠点であ(📏)る、かれは学(xué )校中のすべ(🕺)て(💼)のこと(🏕)を知っているのでみながかれを(🍻)探(tàn )偵と呼(💱)んで(😗)いた、だがこ(🛴)の探偵は決(jué )して人(😡)(rén )に危(😋)害(hài )を(👆)加(jiā )えない(🆘)、口か(🏦)らでまかせにす(👨)きなことをしゃべりちらして喜(🉑)(xǐ )んでい(👉)る(💋)だけである(🐆)。中村は(🚂)手塚(➗)が昨(🎗)日きのう不良(📿)少女と(🐝)活(💅)動(😔)写真(🚨)館から(🙍)で(🐡)たのを見た、そ(🌹)うし(🤰)て後を(🐑)つけてい(🍬)くと洋食(shí )屋へはい(🖼)ったというの(🐶)であった。
「黙々もく(🐊)もく先(xiān )生(🍳)(shēng )と熊田先生とどっちがこわいだろう」(🎙)
わっという喊(📛)声かんせい(🤱)と(📙)共(🕺)に千三は球がた(🛶)しかに(⚓)手(🛒)塚に取られたと思った、が球は手塚の靴先にバウ(💗)ンド(😀)した、手塚(🔙)(zhǒ(😵)ng )はダブルプレー(🏙)を食わして(❣)喝采(🕑)かっ(📧)さい(❄)を博そうと(⬜)あせっ(🐝)たのでスタート(✂)を(📀)あ(🎏)やま(🗾)ったのである(🦗)、か(🧡)れはバウン(🐉)ドした球をつ(👢)かもう(🔊)としてグローブの上ではね返し(🚈)た、ふた(🚘)たび拾(shí )おう(⌛)とした(🌠)とき二(🔚)塁手と(🥙)衝(chōng )突(tū )し(☝)ょうとつし(😙)て倒れた。かれは起きあが(🎯)ったがあ(🍫)わてたために球が見えなかった(🏣)、球(qiú )は(🌞)かれの(👸)靴(xuē )のかかと(🤖)のと(🌥)ころに(🎶)あっ(🔵)た(🎏)のである(🔨)。
「(🌜)いいえお(😠)帰(🐝)りになりました(😞)」と女中が横(🐐)合(hé )いから声をだした。
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