フェラ 動画《イケメン の sex》2行目ライン
イケメン の sexあらすじ
その時(shí )、教(🎫)員(📊)(yuán )室(🎥)との間(🚥)の戸(hù(🥩) )がが(🌦)ら(🛹)りとあいて、教(🐞)頭の西(🌓)山先(😡)生(shēng )がは(🥉)い(🎭)って来た。西(🛃)山先(⚾)生は(👊)、三(sān )角形のまぶたの奥に(💭)小(xiǎ(🦄)o )さな眼をいつも鋭(🧖)(duì )く光らせている先生だったが(🥕)、こ(🖱)の時は(⛔)いやにに(🙏)こにこしていた。手に小さな紙片をもっていた(🐿)が(🚡)、(🥪)それを默(🍮)って校(xiào )長(zhǎng )に渡すと、すぐ(📊)また教(🐽)(jiāo )員室の方にひきか(📛)え(🚐)した。校長(👺)はその紙片を見(🖐)て(🏘)何度もうなずいた。そして、(💳)それをもみ(🏸)く(👛)ちゃにし(😾)て机の下(🏧)の塵(🤐)籠(lóng )ちり(🍠)かごになげこむと、今までと(🙏)はうって(➕)変(bià(🗿)n )った落ちつきぶ(🏃)りを見せ、ゆったりと椅(🐸)子(zǐ(🚻) )に腰をおろ(🧘)しなが(🤖)ら言(🤹)った。「そうむきになることは(🈁)ない。私はさっきも言(yán )ったとお(🏛)り君(🧖)らの気(qì )持には十(💬)分(fèn )同情しているん(🏿)だ。君らが血を流(👁)して(📠)書いたも(🎎)の(🐪)をまるでむだにする(❄)な(🎰)ん(🗳)て、第(🗺)(dì )一(yī )、人間としてそんなこと(📴)が(😄)出(🔳)(chū )来(lái )るものではない。幸い今日(🛺)は県(xià(🌼)n )庁に出掛る用事も(🚎)出来たし、知事閣下に直接お目にか(📖)かれ(🌞)るかど(🔀)うかはわから(🍦)な(🐱)いが、学務課までにはこの(🚵)願書を(👓)必(🚌)ず出(😙)して(🈷)お(🏓)く(🧕)よ。それで、今度は私(🏟)の(🕚)方か(🥡)ら君ら(😆)に願ってお(🥚)きた(🌁)いが、どうかみんな(🔕)が落ちついて教(🔍)室に出るようにしてくれたまえ(💍)。変にさわいだりして知(zhī )事(shì(🕵) )閣(📏)(gé )下(😻)の面目をきずつけるようなことになっては、何(🍙)(hé )も(😪)かも(💷)ぶ(✌)ちこわしになるんだから。いいか(🙃)ね。
(🔛)校長室(shì )がひっ(🔘)そりし(🆘)ているのにひきか(🐅)えて、教(jiā(👙)o )員室は何(hé )と(📑)なく(🍥)落ちつきがなかった。三人、五人(🐏)とかたまって立(lì )ち話を(💭)している様子が(🥇)、あけ(🔡)放(fà(🔙)ng )した窓(🎖)から、いつも(🍳)生(shē(🕷)ng )徒(🐐)(tú )たち(🚕)の眼にうつった(🚦)。また四年や(🐙)五(wǔ )年の教室に出(🧗)て来る(🐻)先生たちの(🧣)態度にも、ふだんとかなりちがったところがあった(🗝)。いつも駄じゃれをとばす(🛋)のを得意(🐉)(yì(💙) )にしている先(🌐)生(shēng )がい(🧑)やにまじめだったり(🍀)、こ(👹)れまで教科書以外の話(🕹)なんか一(🕸)度もした(⌛)ことの(🏿)ない(📪)先(😥)生が、とっ(🐚)て(🥦)つ(🗄)けたよ(⛩)うに、修身めいた話をし(🏈)出したり、(🐟)また中(🗾)に(🉐)は、変にに(😿)や(🛹)に(😈)やし(🕓)ながら、「こないだ大(dà )垣前校長(🤵)か(🌪)らお手紙をいただいてね。」(🚻)と、その手紙の中(🕝)に書いてあったという一二の文句(jù )を引(yǐ(👀)n )き出して、前校長(🚷)(zhǎng )を(😪)ほめ、自(zì )分と(🍧)前(✏)校長の間に(👷)は何か(🌸)特別の関係でもあったか(🌀)の(🍋)ようにほのめかし(🚣)たりする先生も(🥁)あ(🙁)っ(📽)た。すべ(🐙)てこういう(😺)こ(🈸)とが何を説(shuì )明しているか(🔺)は(🛡)、生(🚋)徒たちにむろ(🐀)んわ(😛)かりす(🌡)ぎるほ(👶)どわかって(🛰)いた。だから(💾)休(🌳)み時(🐽)間にな(🍼)る(📆)と、(⛏)彼らはそれを材料にして先(xiān )生たちの(♊)品(🏸)定(🐪)めをする(🕒)のに忙しか(🎥)っ(🈷)た(🏉)。こんな場合(hé )、いつも奇抜な思(📰)いつきをや(🍭)るので人(ré(🆒)n )気のある五(wǔ )年(⚾)の森(🏛)川という生徒(tú(🈲) )は、四年(📸)と五年の各(gè )教室をまわってその品定めをきいてあるいていたが、(🚀)昼休み(🖕)の時間には、も(🐵)う校友会(huì )事務室(🙊)の黒板に「(🤜)教員適性審(shěn )査採(cǎi )点表(🤪)」というのを書きあ(🍵)げていた。校友(🤡)会(〰)事務室(shì )は(👈)、生(shēng )徒控(🔢)所の横の小さな(🥧)室(shì(🚶) )で、間は(👥)ガラス戸で仕(🦎)(shì )切ってあったので、控所からはまる見(jiàn )えだっ(🍳)た。校(🍱)(xiào )友会の(💿)委(💒)(wě(💢)i )員たち五六名(🏳)が(🤼)中(🐷)でわ(🆗)いわいさわいでいる声をきき(🚏)つけ(🤾)て、ふだ(⛰)んは(🖕)遠(yuǎ(😰)n )慮しがちな一二年の(💑)生徒たちまでが押しよせて来(lá(🛣)i )たが(🔋)、そ(🔆)の(🚔)採点表(🧜)の(⛵)左(🏋)(zuǒ )の端(duān )には、(🔣)馬(🤙)(mǎ )賊(zé(🐜)i )、(🌜)チャ(🌗)ップ(🐥)リン、かま(👇)きり(✔)、あ(👃)ざら(🕘)し、おで(🏓)ん、花王(wáng )石けん、長(🌘)茄(🎟)子、瓦(🕤)煎餅、と(🕐)いったような先生たち(📋)のあだ名(😉)が縦にならんでおり、それに括弧(❕)か(😏)っこして受持学科(🍊)名(🚡)(mí(🌦)ng )が書いてあっ(🆚)た。そして(🔏)、その右に点(📽)数欄(🏪)と(😛)備(🎷)(bèi )考(㊗)(kǎo )欄(😈)とが(👳)あ(🍭)ったが、点数欄には五点とい(🏖)うのが一(yī(🧒) )つあるき(🔑)りで、あと(💨)はみ(🐧)な四点以下(xià )だった。零点はさすがに一つもなかっ(🐳)た。備考欄に(⏹)は、「品(🎠)性下劣、御(🚭)殿(🙀)女中(🌘)の如(rú(🍇) )し(🔤)」と(🌦)か、(😚)「駈(🤷)(qū )落かけお(😝)ち三(⛺)回(huí )心中(🍨)(zhōng )未(🏢)遂一(yī )回」(😕)とか、「野(🤗)(yě )心満々、惜しむら(💤)く(🛤)は低能」(🥁)とか、「彼いつ(🔗)の日(🅱)(rì )にか悔い改めん(🚰)」と(👡)か、「愚鈍(🙏)なる(💹)が如(rú )くに(🔤)し(🚕)て、最(zuì )も(🗄)警(jǐ(🎲)ng )戒(jiè )を要す」とか、そう(🍼)いったさま(📓)ざまの文(🗻)句が、いっぱい書きつめてあっ(🌤)た。五(wǔ(🐠) )点の評(➡)点(🛶)をもらった(🏥)のは(🚹)「あざ(🐰)ら(🐦)し」先生(🙇)だったが、その備(👄)考欄(🛬)には「性粗野にし(👘)て稚気あり(👤)、陰険とは認めがたし、合(💱)否の判(👙)定(🎗)は後日会議の結果(🍦)にま(🧜)つ」(👁)とあっ(🔌)た。
「どうしてって、(⬜)負(〰)け(📌)る(✈)ことわかっ(🚬)ている(💖)じゃ(✔)あ(🎨)りませんか。男と女ですもの。」
(🔓)五六(⛄)分(⏭)(fèn )もたつと(🔩)、(✅)朝(🍟)倉先生は手紙を書き終えて、自(📖)分(👑)も縁側(cè )に出て来た(📰)。
(👁)彼(bǐ )は、そんな謎(mí )のような言葉を残して、さっさとそ(🛵)の(🥡)場(chǎng )をはなれ(🕞)てし(🐀)まった。
(🔰)四人がこもごも語ったところを綜合すると(📎)、(🚥)こうである。―(🖥)―
彼(bǐ )のこの驚き(🌥)は、(⏹)同時に、目(mù )が(😈)しらのあつくなる(🍞)ような感激でもあ(🕘)った。彼(bǐ )はうつむいたま(✂)ま、縁(🌭)板についた(🏴)手を、まるで女の子(zǐ )みたようにもじもじさした(😌)。朝(🌤)(chá(🥐)o )倉(💭)先生はそれを見まもりなが(🏌)ら、「君(🛳)のお父さんは、君のやったことを生ぐさいと言っ(🐸)ていられたが、なるほど(👱)生(shēng )ぐさいと(🎱)いえば(🔇)生ぐ(💈)さ(👐)い。たしかに思慮(lǜ )の足りないやり方(fāng )だし、それ(🤞)に文(wén )明的ではないからね。しか(⏺)し(👒)人間の真実な(🚟)気持と(🏠)いうものは、そのあらわれ方(👙)(fāng )がどうであろうと、やは(🛑)りうれしいものだよ(🏌)。私(🌲)は(🧕)そ(🏖)れを味わ(🤟)うだ(🏉)けは素(🧛)直(zhí )すなお(⛑)に味(🏉)わ(🏰)いたいんだ。む(🧕)ろん(🥎)私(📱)には私の行(🦍)く道(dà(🍟)o )があるし、君の真(🐇)実(😛)な気持(🔯)(chí )を(🕟)味(📟)(wèi )わ(🙄)っ(📠)たからっ(🎓)て、その道まで(🌇)変(🖥)えるわけに(🎋)はいかな(🎺)いがね。」(🚢)
と(💝)、敏(😡)子は、ちょっと間をお(🎖)いて、
「あら(🛎)、そう？」
次郎の(🍩)ふみ出した足はひとりで(🎈)に(🎴)もとにもど(🌃)っ(🤸)た。彼は棒(bàng )立ちになったまま、(🕔)道江から馬田へ(😖)、(🌳)馬田(tián )か(🚒)ら道(dào )江へと、何(hé )度も視(🤦)線(xiàn )を往復させた。そ(🎠)して最(💑)後(hò(😣)u )に唾を(🍾)ごくり(💪)と飲(🎖)み、自(㊗)分を落(luò )ち(🏛)つける(🏌)ため(🙄)にかなりの努力を払ったあ(🚖)と(🐺)、わ(➿)ざとの(🐁)よ(🤝)う(🦊)に(🙈)足音を立(lì )てて歩き(🦐)出した(♟)。
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