日本《av 拘束》2行目ライン
av 拘束あらすじ
「誰か考へがあり(👭)ませんか(🔺)。」
由(💒)は校(🕉)(xiào )長(👙)先生を見ると、(💆)頭(tóu )を(📋)さげた。が、何も云は(🔬)ずにす(🏾)ぐ又(😢)(yòu )爐邊に坐つた。そして兩膝(⬛)頭と顎が喰(🔩)(cān )付(fù(🎏) )くやうに(🐏)、圓(yuán )ま(💆)つ(🤩)て(🏐)寢込(rù )ん(🍇)でしま(🏆)つた。
(🥅) 六(🚲)
石山(shān )はそ(🚃)こで、出て行つ(⚪)た。―(⏰)―(👸)俺だちのしなけアならない事(🍂)は、もう(👨)決つてゐるのだ。そ(🏭)れをしなか(🌯)つたら、明日食ふ米がなく(🆔)なつ(🌃)て(🏗)、俺(ǎ(👫)n )だちは(🐄)死ななければならない事だけ(🛺)だ。――俺だち(➰)は(📫)どうし(❔)ても(🎒)死んだ方がいゝと思(🔯)(sī )つてゐるものは手(🎂)をあげて(🌟)くれ。さう云(💔)(yún )つ(🛬)た。
差(👹)(chà )配に掛合つても(🕯)結局(💭)駄目(mù )だといふこ(🐺)と(🚧)が分(😤)り、(📀)そ(🍋)こ(🤞)へも(🍬)つて行(🎅)つて差(☕)配のとつ(📏)た傲慢な態度のことか(🚰)ら、(🏮)カツ！ と(🈸)した(🚡)元氣で、すぐ地(👾)主に掛け(🏝)合(🔜)ふこ(💲)とに、手はずがきめられてしまつ(🙉)た(🚎)。校長先生の「北(běi )海道の(💿)宗五郎(láng )」が時機(jī )を得(📂)て、三(🌳)(sān )人(📆)も、その大きな役目を(🏎)引(yǐn )き受(🆚)け(📦)るものが百姓の(🤹)中か(🐥)ら出(chū )た程だつた。
「えツ※(感嘆符(👬)二つ、1-8-75)」皆、ギヨツ(✊)！ とし(🥀)て(🤰)、瞬間(jiān )、だんまり(🤳)の表情人(🏟)(rén )形(🗯)のやうに、立ちすくん(🤩)で、前方(fāng )を見た(🈲)。――(🐳)巡(🔋)査だ！ たしかに(👷)巡(xún )査(chá )だつた。
源吉は(⛅)馬(🚣)(mǎ )を橇につけ(🔴)て(🌁)、すつかり(🤭)用意(👡)が出來ると、皆(🅿)(jiē(🍺) )が(📻)來(lái )る(🐏)迄(qì(🎚) )、(🐟)家のなかに入つ(🗣)た。母親は、(🤷)縁ふちのたゞれ(🚀)た赤い眼を手の甲でぬぐひながら、臺(🚣)所で、(📀)朝飯の(📅)あと片(🚢)付をしてゐた(💶)。由(yóu )は、爐邊に兩(🥅)足を立(🐊)て(🚉)ゝ、開(kāi )いてゐる戸(hù )口から外(🎍)(wài )を見(jiàn )てゐた。
源吉が、集(🅱)(jí )會の(🚢)途中、(📻)醉拂(🎏)(fú )つて歸(guī )つてきた。札幌(huǎng )に(🕞)行つてゐる勝(💗)か(🔳)ら(🚓)、手(shǒu )紙が來てゐた。
源吉は、フト思(sī )ひ出した(🆓)やうに(🎢)、ゴク(😤)ツと(👺)のどを(🙏)ならして、水をの(🏣)むと(⏰)、外へ出(🧓)て行(háng )つ(👮)た。
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