次郎は、ま(🏭)だ(🐠)涙のす(🚠)っか(⬅)りかわききれな(🔺)い眼(🙍)(yǎn )を見はってたずねた。
「しか(🌇)し(🐛)、(👽)昨日から(🔒)のあいつの(🤪)態度が証(zhèng )明(👒)しているよ。なるだけいい子にな(🌃)ろ(👙)うとして(😗)いるにちがい(🙃)ないんだ。」
(🖇)こんなふ(🚻)うで、校内(nèi )はそ(👲)の(🐒)日じゅう決(🤬)して静か(🎧)であったとはいえなかった(🔲)。下(💣)級(jí )の教(jiāo )室までが何とはなしに落(luò )ちつき(💻)を失っていた。ふ(🚛)だんなら何(hé )でも(⛰)ないこ(🥗)とにまで先生たちの神経が(🗃)とがり、先生(shē(💇)ng )たちの神(🎒)経がと(⚽)が(🈸)れ(🦔)ば(👑)とが(🥏)るほ(📠)ど(🌟)、生(shēng )徒たちはその神(shén )経に触さわってみ(🌧)るのを(⏺)楽(😇)し(🔻)むといっ(🧝)たふうであった。大垣前校(🥀)(xiào )長(🚸)は、いつも先(xiā(🍗)n )生たちに向かっ(🛑)て、「生(shē(🌀)ng )徒というものは(⛪)、自(🏽)分た(🏕)ちのために(🔸)先生が命をすて(💴)るまでは、(🏤)その(😀)先生(shēng )を偉い先(🛀)生(🎬)だと(📃)は(🔈)思(sī )わな(⏬)いものだ(📬)。それを覚悟の上でなく(💰)ては、(🏷)真の教(🧕)(jiā(🆖)o )育は出来(lái )な(🏤)い。」と言っていたが(🗜)、その意(yì )味(🍱)をほんと(🌪)うに理解(🌪)した先(😎)生は、朝(cháo )倉先(xiān )生をのぞいては、お(✉)そら(🖌)く一人(👪)もい(🚡)な(🔊)かった(🉐)ろうし、今では、どの先(xiān )生にも、そんな(🕳)言(🏔)葉は単に言葉として(😘)でも(🤓)思(🤪)い(🍢)出されていそうになかった。こ(🚡)うして先生たちは自分(🥋)(fèn )を(🦋)下手に護ろうと(🎪)して、一歩一歩(bù )と自分を生(😀)徒たちの侮辱(rǔ(🏵) )と(📻)嘲笑の中に追(zhuī(😟) )い(🧛)こんでいたのである。
「こま(🈶)る(🔯)わ、あ(🌽)たし。」
「(📠)む(🔰)ろん校長先生(shēng )に出(🤺)(chū )したんだろうね。」
徹太郎は大し(⛳)て気にもとめな(😡)い(🏠)ような調子で(🧣)た(⏭)ずねた(🌁)。道江は(⛓)顔を赤らめ(🖲)てぐず(💕)ぐずしてい(🛫)る。
次郎(láng )は(💨)、まもなく、せきたてられるように(🗾)し(📐)て、朝倉(cāng )先(🎵)生の(🔛)門を出(🖱)た。門を出るとすぐ(⬅)、彼はまえう(🎺)しろを見まわした(👡)。それ(🦆)から、曲(🎬)(qǔ )り角の(🦏)ところまで(📢)来て左右(yò(㊙)u )を見(jià(🔴)n )、(🦏)も(🛵)う一度(🤒)朝倉先生(🤒)の門の方をふ(🐬)り(🔬)かえったが、来(lá(🌋)i )し(🐖)なに自(zì )分(fèn )の顔(yá(🏤) )を(🐺)のぞ(🛑)い(🛡)た男は、も(🍚)うどこにも見え(🕹)なか(🕑)っ(🈸)た(🖋)。
「しかし、それ(🤮)なら(🐂)、なおさ(🏝)らこんな時には活躍しそう(🙎)な(➡)ものじ(🐜)ゃないか。」
(⛵)彼は、自信(📠)(xìn )を失った(🍮)人(🥧)のよう(🧜)に、力な(🐃)く首をたれた。徹(⤵)太(🎿)(tài )郎叔父(📻)に対(😽)して(🔨)も、道江に対しても、恥ずかしさ(🆒)で胸がいっぱいである。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025