実際(jì )それは師(🤹)範生徒からでたうわさである、師(🛬)範生(🎍)徒(tú(📋) )は中学生(🌬)(shēng )にくらべると(👢)学資も(🙁)少な(🏤)いし、また富め(🤑)る(🎽)父兄をもたぬとこ(🐟)ろ(🎬)からなに(🏔)かにつけ(🌓)て(💹)不(bú )自由勝ちである(🚧)、それに反して中学生は(🌒)多(🚰)くは相当(🌻)の(🐬)資産(✊)ある家の子で(🚿)ある、かれらは自由にぜい(🐬)たくな(👬)シャツを(👒)買(mǎ(💈)i )い(🥡)、ハイカラな文房具を(💶)用(yòng )い、活動や芝居などを見物(⛺)し、洋(🌬)食(🏌)屋(😊)へも出入りする、そうさ(💜)せることを不(bú )純だ(💗)と思(🆓)わな(📐)い父兄(🤑)が多いのである。
「そうだそうだ」とみなが賛成した。
「きたきたき(🎩)た(🧜)」
かれは(🉐)光一の球が燦(🔘)然(🐍)さんぜんたる光を放ってわが思う(🗺)壺つぼを(🍢)まっすぐにき(😺)たと(🦉)思(sī )った、か(🥚)れ(🌷)は八(bā )分(fèn )の力をもって(🏟)ふった。
いま(🤺)かれは臍下せいかに気(qì )をしずめ、先生のバットを(⚡)さ(🛤)げ(🍖)て(🕓)立っ(🏥)た(🚝)とき、(🌳)はじめて野(yě )球の意義(💊)がわ(🏗)か(✡)った。
(🏍)久保井校長のつぎにきた熊田校長というのはおそろしく厳格な(🀄)人であ(⚓)った、久(⚡)保井先生は温(🍯)厚で謙遜(xùn )で中和(hé )の(⛸)人であっ(💧)たが(😀)、熊田先(〽)生は(🍜)直情径(jìng )行ち(🧀)ょ(🔦)くじょ(🧞)うけいこう火(huǒ )のご(⛎)とき熱血(xuè )と(😽)、雷霆らいていのごと(🏌)き果断を(🍊)もっている。も(👨)し(🖱)久保井(jǐ(😲)ng )校長(🌐)(zhǎng )が春な(🏜)ら熊(xióng )田校長は冬(dōng )であ(💙)る、前(😐)者(🍭)は春(chūn )風(fēng )駘蕩(dà(🏙)ng )たい(🍰)とう(🚏)、後者は寒(hán )風凛(lǐn )烈りんれ(🏔)つ! どんなに寒い日(rì )でも(🐻)熊田校長は外(🕣)套が(🏜)いとうを(👚)着(zhe )ない、校長(✔)室に(🥣)火(🔨)鉢もおかない、かつて大吹雪おお(🐱)ふぶき(🌺)の(🛐)日、生徒はこ(🥈)とごとく(🐻)ふるえて(📨)いた日、校(✳)長は校庭にでて雪だるまを転が(⛵)しまわっ(🧞)た、その髪と(👽)な(🎑)く目(mù(😠) )となく口(kǒ(🎧)u )となく(👪)、雪(🍙)だ(🤣)らけ(🏣)に(🈁)なった(📰)が少しもひるまなかった(🍞)。
「よしッ(🥏)、ぼくはか(💙)ならず(💎)反省(🐠)さして(🌸)みせる」
なにを思(🤹)っ(🌗)たか安場(chǎ(👐)ng )のノッ(⏹)クは峻辣(là )しゅんらつを(🐘)き(🏷)わめたもので(💯)あっ(🈷)た(⛲)、難球(🔥)また難球! 第一番に三塁(lěi )手(shǒu )がミス(📸)する、ついで(📴)ショート(🍸)の青木、(🌵)これもみご(🕙)とにミスす(📲)る、やり(🍂)なお(🖋)す(🤕)、ま(🤕)たミスする、(😣)三度、(🦒)四度! 千(💳)三は次第に胸が鼓動(🈹)こどうした、見物人は口々にの(🌾)のしる。
「へ(🚑)そをだせ(🙂)い、(🌚)おい」
「ぷ(❎)うぷうぽうぽ(🍚)う」(⛎)
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