と、(💸)道(dào )江は顔(yá(😏) )を真赤(🎺)にし(⚾)なが(👛)ら、
「もう間もな(📚)く帰(🕣)(guī )るころ(🌠)だ(⭐)わ。」
四人(rén )の報(bào )告は(🏄)、(😴)みんなを(🈹)ふき出させたり(🕓)、憤(fèn )慨さ(🌊)せ(⛱)たり、不安がらせ(💣)たりし(🍴)た。し(🌅)かし(✝)、ともかくも血(😢)書(🐸)が県庁に(♟)差(chà(📶) )出されるよう(🚙)になったということで、一応納得(😬)なっと(🥦)く(❕)するよりほかなかった。校長(🌗)が教頭から紙(zhǐ )片(😷)(piàn )を(🏔)受取ったあ(🥃)と、急(jí )に様(💻)子(zǐ )が変(biàn )ったと(🐝)いう(🏅)ことについて(✈)は、四人をはじめみんなも不(bú(⛓) )審に(💌)思い、(🥏)うまくペテ(🕢)ンに(🕢)かけられたのではないか、などというもの(👖)がいたが、事情は間もなく判(🧤)明(míng )した。そ(👑)れは(🍸)、教員室で先生た(🐀)ちがひそかに(🕡)話しあっているこ(⚫)とが、給仕(🍧)(shì(👘) )の(💷)口(kǒu )をとお(🔵)し(🐑)て、いち(🚚)い(🔫)ち生(shē(➗)ng )徒(tú(🈂) )の(🤡)耳(🤒)にはいって来たからであった。
それでも(🥂)、その日は、森川の教員(yuán )適(🐅)性(xìng )審査以(🍉)上(🐽)に大(🎓)(dà )した(🦂)出来(lá(☔)i )事(shì(❤) )もなく(🐼)、(🈹)ひけ時か(🏖)ら二(🕰)(èr )十分もたつと、校内には生徒(tú )の姿は一人も(🏟)見(💄)られなくなった(🚄)。た(🔳)だ先(xiān )生(🎃)たちだけが校(xiào )長(zhǎng )の帰(guī )りをま(🔲)つために居残(💅)っていたが(🕯)、(🔪)もう話の種(📓)もつ(🌩)きた(🥜)ら(🧘)しく、どの先(💸)生(🔥)も、いか(🌉)にも所(👻)在(zài )しょ(❓)ざ(🕶)い(🚒)なさ(🕣)そ(🌇)うな、それでいて(🍰)何(hé )と(🏨)な(👌)く落(luò )着きのない(👊)眼をして、(🚺)教(jiā(😦)o )員(🍤)室(🍵)を(🥂)出たり(🚊)はいったりしていた。
「活(huó )躍する(🍸)元気(⏳)がないほど打撃(jī )をう(🧓)けていると(🏗)すると、大いに同(tó(🕓)ng )情に(🔙)値するね。」
「しかし(🛑)、昨(🎾)日からのあいつの態度が証(♐)明し(🎸)ているよ。なるだけいい子にな(👺)ろうとしているにちがいないんだ(🕊)。」
「血判(🦃)はごまかそうたってごまかせない(🅰)よ。みんなで(♎)見ている(😟)んだから。しかし、本田がそれ(🔮)をいや(👾)がっ(🖋)てい(🖍)た(⛺)ことはたしか(🍶)だね。」
「用(🛐)が(🌃)ないから(🐅)って知らん顔(🎾)(yá )するのは失敬じゃないか。」
「それはそうと――」
「今(jī(🛬)n )の時代は、やたらに犬ばかり(🛳)がふ(🌫)えて行く時代だ(🤴)からね。実は(🕍)、こ(🍢)の家のま(🍫)えあた(🧝)りにも、きょうの(🕕)昼(zhòu )頃(qǐng )から背(🧠)広を着た犬がうろつき出(💶)した(⚪)ら(🍄)しいよ。」
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