次(cì )郎は大沢(zé )には答(dá )え(🎒)ないで、恭一の方を見た。そ(📩)して、
「どうだい、本(běn )田の弟(⌛)だ(🌾)っ(⛰)たら、(😇)これから(🦀)狐なんか(😍)にい(🔷)じめられないように、四(sì )年生でバッ(🤫)クしてやろうじゃないか。」
「涙のある人間だ(😽)けが、すべてを支配する(🍄)こと(🥁)が出(🌎)来るんじゃ。」(🐓)
山(shān )犬の声(shēng )に似たどら声(🔌)が(🤖)きこえて、彼の周(zhōu )囲が急(🌲)(jí )に明るくな(🚿)ったと思った時(shí(🚜) )には、彼は地(🦏)(dì )べたに横(🚲)向きに(🌧)ころがっていた。彼の(🍏)顔のまんまえには、ペンキのはげた(📑)指(zhǐ )揮台が、二つ三つ節穴(xué(☔) )を(😇)見せて立って(🈹)いた。
(🏸)恭(🕶)一(yī )はいか(🛎)にも不(bú )安そうな顔をしている。
「本(🔯)田(🏼)の(🤘)手には負え(😢)んのじゃ(🚑)ないかね。」
「そ(👞)う(🍕)だ(🍊)ろ(🎖)う。僕も(⤵)四年生全体の名でバックするのは(🎻)不賛成(chéng )だ。」
「ええ、見(jiàn )てたん(🎃)です(🔚)。地べたを見(♉)るのは無(👌)(wú )礼だって言う(👓)から(🏰)、顔を見てた(🎏)んです(🐉)。」
一(yī )六(🚪)(liù ) 葉(🍭)書(shū )
(📬)彼にとって(🍁)の最も大(🎵)(dà(😳) )きな失望は(😉)、彼の教(jiāo )室に出て来る先生の中に、権(quá(🏌)n )田原(🔺)(yuán )先生のような(💙)人を(🦔)、た(🐭)だの一(🌏)人(⛏)も(🏍)、見出せな(🥁)かっ(🦂)たこ(😟)とであ(🏼)った。彼の眼に(🚃)映(🧘)じた(🌯)中(zhōng )学(🥒)校の先(🌖)生という(🔲)のは、(😏)小学(🧤)(xué )校の先生にくらべて(🚖)、何か専門らしいこ(🤲)とをほ(😪)んの少しば(📈)かりよ(⏱)けいに知っ(🍪)ているだ(🛴)けで、およそ人(🙁)間(🕖)らしいところを少しも持合わせない人達(dá )ばか(🌭)りだ(👸)った(👌)。貧(pín )し(🤫)い知(😠)識を(🔵)教室(🌲)で精一ぱ(🛺)い(🍘)にしぼ(🛹)り(🤔)出すこ(🐃)と(🏹)、点(🛬)数(shù )や処罰で(🏇)生徒(👻)をおど(🙌)かす(🐚)こと、この二つの(🌹)外には、用(yòng )はないといった顔をしている(🚫)人間、そ(👹)れを次(🌦)郎は中学校の先(🚫)生において(📶)発見(jià(✨)n )したのである(🚲)。
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