日本《teamskeet》2行目ライン
teamskeetあらすじ
大(🐹)沢(zé )は何か考える(🦏)ふうだったが、それっきり(👍)口をつぐんだ(😰)。す(🏼)る(🙎)と(🔙)、ほか(🚆)の一(🆕)(yī(🏆) )人が言(yán )った。
「よし(🤨)行こう。しかし(🍰)、僕(📮)(pú )らがバックする話は(🗨)秘密(🏈)だぜ(🐈)。うっかりしゃ(🕚)べらん(🕟)ようにしてくれ(🚂)。」
「だっ(🤙)て、うるさ(😄)い(💌)ぜ(🦃)。今(🥀)年の五(wǔ(🉐) )年生には、(🏦)あっさ(🍱)り(🏫)し(😼)ないのが、ずい(🐊)ぶんいるん(🎌)だから。」
「うむ、(🙌)去年一度(🚼)入学試(shì )験で失(🔇)(shī )敗したんだが(🏤)、(📳)それから一(yī(🏽) )年ばかり、しょっち(📎)ゅう(🏖)、いろ(🎈)ん(❎)なこ(🆖)とを一人で(🐸)考え(🥋)て(👏)いたようだ。」
(🏏)五(🈹)年(nián )生の一人(rén )が叫んだ。それ(🏬)は(🌜)三(🤹)(sān )つボ(🍉)タ(🛩)ンら(🍲)しかった。次郎(láng )は、しかし、ふ(🚹)り向き(🤧)もし(⛰)な(🦇)か(🚟)った。
「新入生のため(🔹)ばかり(📉)ではあり(🚜)ません。五(wǔ )年(nián )生は、(🏜)ちっとも(🎼)校(xiào )長先生の教え(📙)を守ってないです。あんな五年生(shēng )は、僕(🍲)、学(🥇)校(🛐)のた(👘)め(🚗)にならないと思うんです。」(🗑)
誰か(🤽)がそんなこと(🦇)を言った(🤸)。
彼は(🎚)、そ(🥟)う思(sī )うと、同時に大沢(🤨)の襟(jīn )章に注意した。そ(🍾)れは四年(👕)(nián )の襟(🏩)章だ(🤪)った。彼は、おやっ、(📟)と(👀)いう気がした(🚏)。
と(➰)にかく、このこ(🛍)とは、彼が(⚡)中学校の先生にか(🤺)けて(🌺)いた期待(dài )が大(dà )き(🤜)かっただけに、彼をこの(🥒)うえ(🌽)もなく淋しがらせ(🤙)た。そして、ある先生(🔴)の授(💸)業のおり(🍩)などは(🎀)、(📩)そ(🌙)の時(❓)間(🗝)じゅう(🍳)、小学校の教室で権田原先生に教わっていた頃のことを思いうかべて(🏬)、筆(🧛)記(🈴)帳にその似顔をいくつも書き並(bìng )べ(🎡)ていたこ(🕴)とさえ(🕹)あった。しかし、一ヵ月、二(è(👤)r )ヵ月と(😳)たつう(🙂)ちに、中(🕕)学校(🖇)というと(🌏)ころ(🕰)は、どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、(🏐)そ(🍟)の淋しさも、いつとはなしに(🦄)うす(🚓)らいで行ったのだっ(🐲)た。
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