ある日(🚫)、高(🥪)瀬(là(🥛)i )は受(🍓)持(🌟)の授業を終って、学士(🦏)の教(jiāo )室(🐋)の側を(📙)通った。学士も日(rì )課を(🎇)済ました(🔕)ところであったが(📢)、まだ机の前(qián )に立って何か生徒に説明し(📠)て(🔈)い(👥)た。机の上には大(🏽)理石(🎌)の(🍆)屑くず(👜)、塩(yá(♏)n )酸の壜びん、コ(📆)ップなどが置いてあった。蝋燭(zhú(🏨) )ろう(🔙)そく(🗼)の火も燃えて(🕔)いた。学士は手に(🍑)したコップをす(🚎)こし傾(qīng )か(🔨)しげて(🔜)見せ(👯)た。炭(😤)素がその玻璃板ガラスい(🚨)たの間から流れると、(✨)蝋燭の火(huǒ )は水を注ぎ掛け(🍿)られたよ(⛔)う(♊)に消えた。
「こりゃ驚(😻)いた(🐋)。尺二(èr )ですぜ。しっかり御頼申お(🧗)たのも(📳)うしま(👌)す(🌰)ぜ」(🥥)と大尉(🎇)は新(xī(🤫)n )規な(🖋)的の方(fā(🉑)ng )を見て矢を番(fān )つが(🚌)っ(🐐)た。
「オンになんて(💹)言っちゃ(🙈)不(bú )可(kě(📒) )い(🍢)けないの。ね。私(🚂)に頂(🚖)戴ッて」
「鞠まあちゃん、吾家(📦)おうち(🧘)へ行こう」
子安は(⏺)先へ別れて行った。鉄(😜)道の踏切を越(🧢)した高い石(shí )垣の(🌝)側で、高(😉)瀬(🚍)は(🈁)ユックリ歩いて来る学士を(🐓)待受けた(🥣)。
この子供衆(zhōng )の多勢(🔔)(shì(👽) )ゴ(🏚)チャゴチ(🎪)ャ居(🕤)(jū(🌁) )る中で、学(🅱)士(shì )が一服やりなが(🏟)ら朝顔鉢を眺(🔛)め(🈹)た時は、何(hé(🐓) )もかも忘れているかのようで(💨)あっ(🗳)た。
「どう(🧓)で(🌽)す、弓は。この(🕧)節はあまり御彎(🥚)おひきに成り(🤪)ま(🖥)せんネ」
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