日本《オナニー の 友》2行目ライン
オナニー の 友あらすじ
と(♑)、次郎は大(dà )沢をさ(♐)げすむように見て、
「本田(tián )の手(🎋)には負えんのじ(🍻)ゃ(📛)ないかね(🔕)。」
狐(hú )が(♍)今(jīn )度はう(🌉)す笑(xiào )い(🏳)しながら言った。
そこいらまでは、さほ(🔅)ど真剣(➡)だ(💦)と(🔍)も(🤰)思われなかっ(❕)た議(yì )論(lùn )が、当面の(🐘)問(🈂)題を(🏞)はなれて次(cì )第に観念的になるに(🚍)つれて、かえってみんなの調(diào )子が烈(🥊)しくなって来(lá(🌵)i )るのだっ(🔙)た。
一五 親(🥉)爺
「元(🛃)来、正義は階級にある(🏭)んじゃないん(🔄)だ(💙)。どんな階(🏄)級(📰)にだって、正しい人もいれば、正(🃏)(zhè(🔘)ng )しくない人もいる。正義は、それをも(🤔)っ(🎍)てい(♊)る一(yī )人一人の胸にしか(🥝)ないんだ(🔕)。五(💁)年(🕸)生は(✳)五年(🎭)生なる(🕴)が故に正義の(🤜)持(🕚)主(😃)で(🚼)はない(💗)。同(🉐)様(🤼)に僕(🔀)らも、(🛬)四年生(shē(🚃)ng )なるが故に正(zhè(🈚)ng )義の擁(♎)護者(⏩)(zhě(🛋) )だと主張する(➗)わけにはいかな(🙂)い。四(🌬)(sì )年(nián )生(shēng )とか五年生とか(➰)いうことは、(🌨)要するに正(🎎)(zhèng )義(yì )とは何の関係もない(🍆)ことなんだ(🚺)。そ(🐥)れをいか(🛺)にも(🎀)関係があるかのように(🚓)思(sī(🕢) )いこんでいると(🌀)ころ(👩)に、この学校の病根(💧)(gēn )があり(🔴)、校風(🏄)のあがらない大き(💘)な原(yuán )因が(❣)あるんだ。この学校では、上級(🌰)の名においてい(🏰)つも正(👴)義が蹂躙(lìn )じゅうり(🤯)ん(🤸)されてい(🌱)る。現に(📦)本(🆎)田(🔁)の弟の場合がそれだ。僕はもう一(💌)度はっきり言(🚰)う(🏩)、正義は階級にな(✖)くて人に(💫)あ(🐮)るん(⛸)だ。もしそ(✍)うで(👋)なければ(🖱)、全(🕋)校一致(zhì )も期(qī )待出来ない。それ(📽)が期待(🦔)出来るのは、正義が階級の独占物(wù )ど(👿)くせんぶつでなくて(😚)、(💬)何人の胸にも宿りう(🔗)るからだ。だ(😜)から僕(pú )は(🍝)、同級(🏘)生の団結(jié )よりも(💮)、正(🥌)し(📥)い人(rén )の(🙌)団結が(🚆)先ず必要(yào )だと(📘)思(🌠)う。僕は四年生を愛(🚤)し(🎖)、五年(nián )生を憎(🕶)む(🚊)ため(🥦)に、本田(⛔)の弟を(😝)バックしようと言うんじゃない。僕は学校全体を愛(👸)する(🏤)んだ。学校全体(📓)の正義を(⛪)愛する(👂)んだ。そのために(🍌)は、本(🔡)田の弟のよ(🐰)うな、不正(🐑)に(🚣)屈しない魂をあく(🤠)ま(💫)でも(🎎)擁護(⛑)しなけ(🥚)ればならんのだ(🥦)。問(wèn )題は、四年(🔤)(nián )生の権威がどうの、名誉(yù )が(🕋)どう(🍠)のと(📟)いうような(🐠)、そんな(🔁)けちけちしたことにあるんじゃ(📽)ない。大垣校長の謂いわ(⏫)ゆる大(dà )慈悲の(🕖)精神に(🧟)生き、(🏌)全(👂)校の正義(yì )を護ろうと言うんだ。おれの言(yán )った(✳)ことを誤解せんよ(🆔)う(👕)に(✉)し(🛌)てくれ(🎳)。」
彼の(🚀)人生は、中(zhōng )学校入学(🏇)の(📮)第一日(👋)(rì(🏋) )目において、すでに(😾)急(jí )激な拡(kuò(🔭) )がりを見(🛅)せて(🍋)い(💁)たのである。
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