「(🔱)強制(zhì )されると、どんな不(💢)合理(👮)な(🈵)ことにでも盲(máng )従(㊗)も(🌞)うじ(🕥)ゅうす(🔴)る。おたが(⛴)いの相(🦂)談に(📻)任(🍌)されると、な(🔐)ま(🚪)けられるだ(🔘)け(🕐)なまける工夫をする(🛌)。もし(👟)そういう(🤷)ことが人(rén )間(jiā(🕒)n )にとってあた(😚)りまえのことだと(🐼)して許されるとすると、いったい(⬛)人(👂)間(jiān )の自主(👫)性とか良(liá(👪)ng )心とか(💑)いうも(😿)のは、ど(📖)ういう意(yì )味をもつ(🎡)こ(🔼)とになるんだ(🚤)。いや(⏲)、(⬆)い(👌)つになったら、人間は(🙅)おたがいに信頼しんらい(🉑)のでき(👄)る共同生活(huó )を営いと(🧜)なむこ(🚳)とができるよ(🦇)う(😔)にな(⛽)るんだ(👻)。」
六 板(🛢)(bǎn )木(🏠)(mù )の(🌉)音
もう、(🥓)そのころには、廊(láng )下を行き来する塾(shú )生たちの足音も(🍏)頻繁(🥃)ひんぱ(🌻)んになり、ほうぼ(🙊)うから(🤴)、(🔓)わざとらしい(💥)かけ(👕)声(shēng )や、とん狂きょ(📸)うな笑い声などもきこえていた(⛹)。ゆうべの懇談会で(🥦)分担ぶん(🐛)たんをきめ、かれら自身(shēn )の(👫)室はもとより、建(jiàn )物の内部(🤤)を、(🤮)講(jiǎng )堂や、(🤫)広間(🌚)や、便所にいたるまで(🚩)、(🏴)全部清掃せいそうす(👚)る(👳)ことに申し合わせて(🚕)いたので、かれら(🏴)も、まがり(🍢)なりにも責(zé )任だけ(🤷)は、果(🙎)(guǒ )た(🍟)さな(😚)け(⛎)ればならなかったし、それに(🎒)、きびしい寒さと、おたが(🏢)い(😉)の眼とが、かれら(🚫)を、(💣)外(wài )見(🌩)だけでも、(🚌)いかにも忙(máng )いそが(㊗)しそ(📰)うな(🌒)活動に駆(🎹)かりたてていた(⚫)ので(🚝)ある(🍣)。
「新参し(🤜)んざ(🚥)んの小(😭)(xiǎo )僧(sēng )こぞうでございます。」
飯島(dǎ(🍅)o )の(📘)足(zú )音がき(〰)こえなくなると、小便所(suǒ )の掃除(🤘)をしていた(🚽)四(sì )人が、かわ(🙆)るがわ(📎)る言(😕)った(🐓)。
飯(🔓)島は、いく(🍎)ぶんあわて(🐯)気味にこたえた。それ(🤽)だけ(🎽)に、い(🌡)かにも無造(zào )作むぞうさ(🛡)な(🔁)、たよりない答(🕝)(dá )えだ(👿)った(🧢)。
(🍛)次郎は、先生の言葉(yè )がますます激し(👡)くなっていくのにおど(🔥)ろいた。先(🚍)生は、あるいは、(🔔)昨日(rì(👽) )の入塾式(🍑)にお(🔛)ける(🌄)平木中佐の影響え(⭐)いきょう(🍨)から、できるだ(🈲)け早(zǎo )く(😽)塾生た(🛫)ちを救(jiù )い出(chū(🐷) )そうとし(💘)て(🥋)いられるのかもしれ(🍒)ない。しかし、それ(🐥)に(🏜)しても入塾した(😢)ばかりの青年(⛳)たちに(🦖)話す(🌖)言葉としては、あまり(😭)にも激しすぎる。これで(➖)はかえ(🌯)って(🍾)逆効(😓)(xiào )果を(🆑)生むの(🙍)ではあ(🧜)るまいか。
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