(♌)休(🚠)みの(⏯)日(rì )が来(lá(🧣)i )た。
「私(sī )ですか―(💂)―(🏧)貴方あ(💪)な(🗝)た(🔍)より二つ上―(🌂)―」
大尉(❓)等(dě(📞)ng )を園(yuá(🌭)n )内に残(🍡)(cán )して置いて、(🥞)学士と高(💒)瀬の二人は復(🌤)た元来た道を(♿)城(chéng )門の方へと(🙎)った(😅)。
休みの時(shí )間毎に、高(gāo )瀬は窓へ行(háng )っ(🐾)た。極く(🆕)幼(♎)少(💥)おさない(🍚)時の記憶が彼(🦔)の胸に浮(🛣)んで来た。彼は自分(❗)もま(🎱)た(⬜)髪を長(🌞)くし、(🥕)手造(zào )りにした藁わらの(🥂)草(👉)履を穿(chuān )いていた(🍱)ような田(tián )舎の少年で(💊)あっ(🛏)たことを思出した。河へ抄すくいに(🚈)行った(🎋)鰍(qiū )かじかを思(🍋)(sī )出(chū )した。榎えの樹きの下(xià )で橿鳥(😦)(niǎo )かしどりが落し(🐼)て(🚔)行(📋)っ(🚁)た青い斑(🍉)ふの入(🧕)った羽(yǔ )を拾った(💬)こと(🗄)を(⏩)思出(🏍)し(🥄)た。栗(🏤)(lì )の(🙇)樹に(❄)居(jū )た虫を思出した。その虫を踏み潰つ(🎒)ぶ(🏈)して、緑(lù )色に流れる血(🌨)から糸を(🌀)取り、酢(zuò )す(🍛)に漬け、引き延ばし、乾(👮)(qián )し固め、それ(🍯)で魚(yú )を釣っ(😯)たことを思出(chū )した(😻)。彼は又、生きた(🚅)蛙(wā )を捕(bǔ(🌧) )つ(✖)かまえて(📕)、皮を剥はぎ、逆さに棒に差(🔜)し、(🈸)蛙の(🥌)肉(ròu )の(🎉)一片ひと(📀)き(🏗)れに紙(❓)を添えて餌えさをさがしに来(🌥)(lái )る蜂(fē(💙)ng )はちに与え、そ(🛹)んな(🦈)こ(😳)とを(😓)して蜂(fēng )の巣(cháo )の在所ありかを知(zhī )ったこ(⛩)とを思出した。彼(🦐)は(🍒)都(🌳)会の人(🥨)の知らな(⏯)い蜂の子のよう(🤹)なも(🏷)の(🥃)を好んで食っ(💦)たば(🚞)かりでなく、(🧀)田(✒)圃側に葉を垂れている「す(🔃)いこ(💍)ぎ」、(🙊)虎(hǔ )杖(zhà(😞)ng )いたど(🏚)り、そ(💮)れから「す(🐏)い葉(yè )」という木(mù )の葉で食べら(🕔)れるのを生でムシャムシャ食っ(💲)たこ(🕉)と(🛷)を思(🐣)出した(⛏)。
奥さんは(📰)性急せっかちな、しかし良家に育っ(🏧)た人らしい調子で、
(🤹)ある日、高(🔫)瀬は(🎌)受(⛵)(shòu )持の授業を終って、(🔋)学士の教(jiāo )室の側を通った。学(xué )士(shì )も日(👢)課を済ましたとこ(🚍)ろであ(♌)ったが、まだ机の前(🕝)に立って何か生徒(😣)に説明していた。机(🛑)の上(shà(🐁)ng )に(🆘)は大理(🌼)石(shí(🛢) )の(🍟)屑く(🤝)ず(🍫)、(🔭)塩酸(🙅)(suān )の壜びん、コ(🚅)ッ(🌅)プなどが置(🐒)いてあっ(❤)た。蝋燭ろうそく(🌰)の火(💰)も(🏩)燃え(🛐)て(🥍)い(🍄)た(🐫)。学士は手にし(🖊)たコップをすこし傾かしげて見せた。炭(🤵)素が(⏪)その玻璃(lí )板(🦎)ガラスいた(🔉)の(🏨)間から流れると、蝋燭の火は水を注ぎ掛け(📖)られたように消(xiā(💃)o )えた。
(🆎)極(📱)く服(🛸)装なりふりに関わない学士も、そ(💋)の日はめず(🔀)らしく瀟洒し(🐯)ょう(☔)しゃなネク(🤒)タイ(❔)を(🌏)古洋(🈲)服(🎴)の胸のあたりに(📢)見(🧚)せていた。そして高(🥂)(gā(🕗)o )瀬(👞)を相(👸)(xiàng )手に(🐇)機嫌き(⭐)げんよく話し(🔘)た。ど(🎖)うかすると学(xué )士の口か(🚑)らは軽い仏(🈺)蘭西語な(🧣)どが流れて来た(👿)。
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