乙 葉 ななせ7

A十五夜の月

A　(💴)僕(🌩)は(📱)危く失笑しかけた(🍩)。青扇が日頃、へんな自(👍)矜じきょうの怠(😻)惰にふけっているのを真似て、この(👶)女も、なにかしら特異な才(⛹)能のあ(🚞)る(🚜)夫(💖)にかし(🕧)ずくこ(🍎)と(🆔)の苦労をそれとなく誇(🥢)っているのにち(📴)がいない(🎂)と思った(⏮)のである。爽快(🧘)そうかいな嘘を吐(🕐)くものかな(🥉)と僕は(🕴)内(🗻)心(🤐)おかしかった。けれどこれしきの嘘(🚬)には僕も(🆔)負(🏽)けては(😧)いない(🌽)ので(☕)ある。

A　僕は聞(🐞)えぬふり(🔸)して卓のした(🥜)の団扇うちわをと(🤠)りあ(🔷)げ(🚷)、ばさ(🛏)ばさ使いはじ(🌀)めた。

A「文(🌃)楽座って一(📽)体(😜)どこなの？」

A春琴(📝)伝に曰く「時に春琴は佐助が志を憐(⛰)み、汝(🐍)なんじの熱心に(🗿)賞(🈴)めでて以後(⛸)は妾わ(🆒)らわが(🎣)教えて取ら(📆)せん、(🌄)汝(✍)余暇よかあらば常に(🌇)妾(🦄)を師と頼みて稽古を励むべしと云い(💎)、春琴の父(✨)安左衛門もついに(😨)こ(🛬)れを許しければ(📳)佐(🗡)助(🏤)は(🦄)天にも昇のぼる心地して(🧓)丁(👝)稚の業務に服する傍かたわら日々(🎼)一定の時間(🎠)を(💳)限り指南(⛎)を仰ぐこととはなりぬ。か(🥃)くて(😃)十一歳(🕛)の(🏠)少女と十五歳の少年とは主従の上に今(♿)また師弟(🧝)の契ちぎりを結びたるぞ目出(😔)度めでたき(👲)」と。気むず(🛅)かし(☔)やの(😴)春琴が(🥡)佐助に対して突然とつぜんかか(⚽)る温情を示したのは(🕋)な(🧒)ぜであ(🔢)っ(🛀)た(🌃)ろうか(🚓)実(🍑)は春琴の発意(🕣)ではなく周(😝)囲(♌)の者(🚗)がそう仕(🚩)向け(🌭)たのである(🚻)と(🚱)も(🕤)い(👾)う。思(💖)うに盲(🌎)目(🔒)の(🎀)少(🥥)女は幸福な(🥃)家庭にあ(🔝)って(👄)もややもすれ(😄)ば孤独こどくに(🎂)陥おちいり易やすく憂(🎍)鬱ゆ(🍡)ううつ(💶)になりがちであるから(👳)親たち(🎺)はも(🌂)ち(🆎)ろ(💰)ん(🚊)下(💛)々しもじもの女中共(🈂)まで彼女の取扱と(🏋)りあつかいに(🕜)困り、何とかして心を(⏳)慰め気を(🕔)晴(🌃)らさ(🚽)せ(🌳)る術もあらばと(📐)苦慮(🚬)く(⏫)りょして(📆)いた(🏬)矢先た(❓)またま佐助が彼女(📴)と趣(⏱)味(🔀)を同じ(🐯)ゅうする(🖱)こと(🛁)を知ったのである。大方こいさ(🎄)んの我わ(🅱)が(🕴)儘ままに手を焼い(🧜)ていた奥の奉公人たち(🔶)は佐助にお相手役をなすり付(🃏)け(👏)て少(🌟)しでも自(🉑)分たちの(🕋)荷を軽く(🌐)し(🥙)ようという考から、(📎)何(🐖)と佐助(➕)どんは奇特なものではござり(🎵)ませぬかあれをせっ(🔪)かくこいさんが仕込んでお(🕴)やり(😭)な(🔱)さ(😪)れましたらどうでござ(🤗)ります(🍴)定めし本人も冥加(🦁)みょ(🤩)うがに余り喜ぶことでござり(📷)ま(🌗)しょうなどと水を(🏧)向け(🈵)た(🗒)のではな(🚅)か(🥉)ったで(🎛)あ(🚼)ろうか。ただし下手(🥎)へたにおだて(😍)るとツムジを曲げる春琴(🍘)で(🍬)あ(💿)るから必ずしも(🛫)周囲(🤗)の(🗺)仕向けに乗せら(🏝)れたのでは(🚞)な(👗)いかも知れぬさすがに(✊)彼女もこの(🗞)時に至って佐助を憎にくからず思うようになり心の奥底に春水の湧(🐰)わき(📫)出づるものがあったのか(✋)も知れ(🛺)ぬ。何(😍)にしても彼女が佐助を(👣)弟(🤱)子(🦄)に持とうと云い出し(🏖)て(🤛)くれた(🕍)の(🕶)は親兄弟や(🏝)奉公(🌥)人共に取って有難い(🎄)こ(🚒)とだった(🔁)い(👊)くら天才児(😵)だと云っても十一歳の女師匠が果して(🙈)人を教えること(🈷)が出来るかどうかは問(🐩)う所でない、(🍦)ただそういう風にし(😚)て彼(🌧)女の退(🏛)屈たいくつが紛ま(🤹)ぎれ(🎞)て(💬)くれれば(🥐)端(🛫)はたの者が助かる云わば「学校ごッこ」のような遊戯ゆうぎをあてが(🕔)い佐助(👣)にお相手を命(🚺)じたのであ(🎼)る。だから佐助のためよりも春琴のために(🤥)計らったことなので(🕊)あ(📉)るが結果から見れば佐助の方が遥はるかに多(🧔)く恩(🔺)沢おんたくに浴した。伝に(🥔)は「丁稚(➿)の業務に服する傍(⚾)かたわら日(🌎)々一定の(🐚)時間を限り」と(🔶)あるけれども今まででも毎日手曳きを(🥗)勤め一日の中う(🖕)ちの何(😞)時間かはこ(🎎)いさんに仕えていた(📆)のであるそ(🌪)の上こいさん(🤒)の部屋へ呼ばれて音楽の授業を受けた(🌘)とすると店の仕事を顧かえりみる(❤)暇(💋)はなか(🍁)った(🚸)で(👥)あろう。安左衛門は商(🚚)人に仕立(🍠)てる積りで(⭐)預かっ(🖌)た子を娘の守もりにして(👒)しまっては国元の(🎲)親たちに済まぬ(🐨)という心づかいもあっ(🔏)たら(🔛)しいが丁稚(🥠)一人の将来よりも春琴の機嫌を取る(💄)方が大切で(🧡)あったし(🐱)佐助自身もそ(🚸)れを望(🕺)んでいる以上、また当(🚚)分はそうして(🙄)置いて(🖇)もと黙許(🏾)もっ(📩)きょの(🦍)形になったのであろ(⛪)う(☕)と思わ(🦉)れ(⛹)る。佐(🌹)助が春(🔣)琴を「お(🚳)師匠(🔼)様(🦂)」と(🕶)呼び出(🈁)し(🐒)たのはこの(📔)時(🔜)からで(🖐)あっ(🙁)て(🍽)常に(🕍)は「(🍔)こいさん(🍴)」と呼ん(🏵)でよ(⏺)いが授業の間は必ずそう呼ぶように(🥕)春琴が命じたそして彼女も「佐助(✡)どん」(🏥)と云わ(🌆)ず(👥)に(🏡)「佐助」と云い、(🤦)すべ(🤺)て(✒)春松検(👱)校がそ(🛅)の内弟子を遇ぐ(📤)うする(🕐)様を真(🚑)似(🗯)厳重げんじ(🖥)ゅうに(☝)師弟の礼を(😚)執とらせ(😇)たかくし(🌰)て大人おとなた(🤔)ちの(🕵)企図したごとくたわいのない「学校(📃)ごッこ」(🗡)が続けられ(🚁)春琴(👧)もそ(🚜)れに紛まぎれて孤独こどくを忘れてい(🤓)た(📒)のであ(🖐)るが(⏭)、二人(➡)はそ(😐)の後(🤷)月を重ね(💁)年を経ても(🐝)一向こ(🕶)の遊(📁)戯を中(🧦)止す(🎂)る模様がな(📇)かっ(🍷)たかえって二(🏍)三(🎋)年後には教える(🐂)方も教えられる(🐰)方(📚)も次(🐄)第に遊戯の(❄)域いきを脱して真剣しんけ(👠)んになった。春(🌧)琴の日課は午後二時頃に靱うつぼの検(💡)校の家へ出か(🏜)けて三十分な(📎)いし(🚸)一時(🔍)間稽古を(🏁)授(🔫)かり帰宅後日の(🕒)暮れまで習って来たものを練習する。さて夕食(🎬)を済ませてから時々気が向いた折(🌺)に佐助(🏊)を二階の居間(💁)へ招(🉐)い(🎈)て教(🌑)授するそれがついには(🕓)毎日欠か(🌂)さず教えるよう(🤐)に(🧡)なりどう(🔻)かすると九時十(🕶)時に至(🕘)って(🌯)もなお許(🚶)さず、「佐(🥫)助、(🏅)わてそんなこ(➗)と教おせた(🍞)か」「あかん、あかん、弾けるま(🍧)で夜通しかかっ(👅)たかて(⛸)遣やりや」と激(🏙)しく叱※(🌷)(「口(⬛)＋它」、第3水準1-14-88)しったする(🐹)声がしばしば階下(🍖)の(🌛)奉(🍆)公人(🍌)共を驚(🥨)お(🍼)どろかした時に(📞)よ(🈶)るとこの幼い女師匠は「阿(💖)呆(🀄)あほう、何で覚(🐝)えられへんねん(🗾)」と罵ののし(🥕)りなが(🖊)ら撥ば(⛵)ちをもって頭を(😗)殴なぐり弟子がしくしく(🔛)泣(🗣)き出すことも(💞)珍めずらしくなか(💁)った

A「それ(👝)も、(🛠)へんね。十七のひ(⛴)とが、(🕰)三十何年(⏹)間も迷惑をかけられたなんて。」(💐)