まだ私は(😸)金を分け(🐘)る(🐷)こと(👄)なぞを何も子供らに話(huà(🧀) )して(🌌)ない。匂(bì )におわして(🚣)もない。しかし、私としては、そんな心(🤗)持ちが自(😯)分の(🈶)内に動いて来たというだ(🕚)けでも、(⚽)子供らによろ(🛰)こんでも(🤗)らえるように思っ(😳)た。目を(📭)円(✌)ま(⛎)るく(🥪)し(👚)てそれを私から受け取(👴)る(🏿)時の子供(🎅)(gòng )らの顔が見えるように(📟)も思(🎒)(sī(😝) )った(💊)。私(sī(🤕) )は子(🤱)に(🖥)甘(🦃)いと(📗)言われることも忘(🎊)れ、自分が一(yī )人ひとりぼっちになって行く(🕐)こ(❕)とも忘(wàng )れて、子供ら(🥫)をよろこばせたかった。
「いや(🌔)な次(cì(👨) )郎ちゃん――だとサ。」(🔉)
と言(yán )いつて見み(🍝)せました。
六六(🥏) (🏂)棧(🔓)(zhàn )橋(qiáo )かけは(☝)しの猿さる
間もなく次郎(láng )も一(🦔)枚(méi )の(🕥)習作を手(👡)にして降りて来(lái )た。次(cì(💓) )郎は描かいた(🆕)ばかりの(✔)妹の肖(📃)像を(📌)私の部屋へやに持って来て、見やすいと(☔)ころに置いて見せ(📥)た。
と(🤹)生徒せい(💉)と(🐭)に(⛰)言いつて(📇)聞きかせました(🎸)。夫それか(🏅)ら、こんな事ことも言(yá(🚻)n )いひました。
その邊(biān )へんに(🐑)はお馴染なじみの桐きりの(🥫)木き(😙)も立たつ(💪)て居ゐま(⬇)した。その桐きりの(💹)木(🥅)(mù )きは背(⛅)せいこ(🥏)そ(🌘)高たかく(🃏)ても(💌)、まだ(💑)木きの子供こど(🔙)もでして、
木(🎸)(mù )曾き(🚖)その人(ré(👛)n )ひとは昔む(🍥)か(🍡)しからお伽話(huà )とぎばなしが好すきだつたと(🤪)見み(🌐)えま(⚡)すね(🍢)。岩いはにも、池(🐄)いけにも(😥)、釣竿つりざを(📪)にも、(🤧)こんなお伽話と(🦌)ぎばなしが殘の(🎪)こつて、(🏦)それ(🎈)を(🏛)昔むかし(🐛)から言(yán )いひ傳つた(🏼)へて(🚻)居(🕤)(jū )ゐます(💦)。
寒さ(😟)むい(🍡)、(😍)寒さむい日ひに、この生徒(🍋)せいとが(🍘)遠路とほみ(😹)ちを通かよつて行(háng )ゆきま(🚅)すと(🌿)、途中とち(🤣)う(〽)で知(zhī )しらな(🦊)いお婆ば(🗂)あさんに逢(📪)あひました(🥗)。
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