もう、そのころに(🆕)は、廊下(xià )を(🈹)行き来する塾生たちの足音(yīn )も(🌼)頻繁ひん(🛺)ぱんになり、ほうぼう(🎳)から、わざとら(➿)しいかけ(🤳)声や、とん狂(🈴)き(✂)ょ(🍒)うな笑い声などもきこ(🌤)えていた(🎩)。ゆ(🥌)う(😝)べの(🗓)懇(🤕)談会で分(😣)担ぶんた(🤺)んをきめ、かれら自(♏)身の室はも(🤪)とより、建(⛰)物の(🤤)内部(bù(⚫) )を、講堂(➰)(tá(🖲)ng )や、広(🌖)間や、(🛥)便所(suǒ )にいたるまで、全(🐢)部清掃(sǎ(🗣)o )せ(🏏)い(📶)そ(🐎)うするこ(🏀)とに(🆖)申し合(hé )わせて(😑)いた(💘)ので、かれらも、まがりな(👍)りにも責任だけは、果たさなければならなかったし、(🍂)それに、きびしい寒(hán )さと、おたがいの眼とが(🌿)、かれらを(🚻)、外(🗳)見だ(👚)けで(🏃)も、いかにも忙いそがし(😯)そう(🌤)な活動(🖕)に駆かりたて(📜)ていたのであ(📓)る(🦂)。
「(🖍)つぎ(👲)は、そろそろ県(🚕)(xiàn )会議員とい(🆙)うところか(🥞)ね。」
大河(👝)は(📹)、あきれ(🕙)たように、その手(♿)ぶりを(🙄)見つめて立(lì )っていた。次郎は、(⛪)しかし、それに(🔼)は(👱)気(qì )づかす、(🥈)おなじ乱暴(bào )な(✌)調子で、つづけざまに三四十も打つと、(🙊)急(🥄)に(🚵)ぴ(👔)たりと手(shǒu )をやすめた。そして、半(🐳)(bàn )ば笑(🥏)いながら、(🗿)言(🏨)った。
しか(😁)し、(🔢)兄(🥎)(xiōng )はおそらく道(dà(😰)o )江をつれて来る。い(🎩)や(🐎)、か(🚠)ならずつれて(🕉)来(🥒)る。そして、無(✳)意識な残(📭)(cá(📅)n )酷ざんこくさで自(🌝)分の痛(💇)い(🖖)き(🛀)ずに(🏈)さわろ(👆)うとしているの(😆)だ。二人はあ(🍍)らゆる好意にみちた言(⛏)(yán )葉を自(zì )分(fèn )になげ(📪)か(👁)ける(🃏)だろう。二(😉)人のむつまじさ(🗻)を(🍞)三人にひろ(🛵)げる(😍)ことによっ(🕶)て、二(èr )人(🚲)は一(🔖)そう深いよろ(😿)こび(🐢)を味(wèi )わおうとつと(👨)める(🏍)だろう。二人(rén )はいろいろと過(💳)(guò )去の思い出を語るにちが(📑)い(🚒)な(🐃)い(🥛)が、その思い出の愉快さも不(bú(🚶) )愉(📖)快(💬)さも(🥚)、三(🧢)人(🔙)(rén )に共(🏦)通す(🚇)るも(🕷)のと(📧)して語(👋)られる(😞)にちがいない(✉)。自分は、二(èr )人の(🐛)そうし(🎚)た無意識な残酷(🚋)(kù )さにたいして、いったい(🎖)どういう態度をとれば(📝)いいの(⬅)か(🚉)。いや、どういう態度(dù )をと(🎑)りうるというの(🔴)か。
そして、次郎のほうをちょ(👘)っとぬ(🎋)すむように見ながら、
と、小(🏍)僧(sēng )はあくまで(🏮)もつつましくこたえた。
「なん(🙆)だか、ひ(🤔)どく(📽)叱しかりとば(🚶)さ(🕰)れて、やっと起きた、といった(💃)ぐあいですね。」
かれが、便(🎒)所に通ずる廊下(👁)の角をまが(🍈)ると、一段(duàn )さがっ(✊)た(🏰)入り口のたたきの上(➖)に立って、何かしきりと声(shē(🤔)ng )高(😞)こわだかに(🏁)がな(🥎)りた(🥑)て(🎦)ている一人の塾生がいた(💜)。見ると、(🍦)飯島(dǎo )好造(💪)だ(🖨)った。
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