「しかし(🌲)、(🐳)ストライキになってし(🆚)ま(🙃)ったら、君の(💙)考(🚛)えと(🚳)はまるで反対(🔡)の目(🗣)的で書(🕦)かれたことにな(🚱)りそうだ(👋)ね。」(🌈)
こんなふ(🚕)うで、校(😿)内はその日(🛐)じゅう決して静かであったとはいえ(〽)なか(🏷)った。下級(💛)の教(🏌)室までが何(hé )とはなしに(🐞)落(luò(👱) )ちつきを失ってい(🕞)た。ふ(🎀)だんなら何(hé(🚜) )でもな(🚓)いこ(🚤)とにまで先生(shē(🍕)ng )たち(⛑)の神(❤)経がとがり、先(xiān )生(shē(😽)ng )た(🚔)ちの神(shé(🈯)n )経(⤴)(jīng )がとがればとがるほど、生(🖥)(shē(🤣)ng )徒(🎈)たちはその神経に(💎)触さわ(😛)ってみ(🙆)るのを楽(lè )しむ(📟)といったふ(🐒)うで(🐀)あった。大垣前(🐸)校長(zhǎng )は、いつ(🌆)も(🌸)先生(🔨)た(🎢)ち(🖍)に向(xiàng )かっ(🧀)て、「生徒(🌻)と(🤭)いう(📎)も(🗾)の(🚐)は(🌦)、自分たちのため(🦐)に先生が命を(📻)すてるまでは(🏤)、(👟)そ(🗞)の先(xiān )生を偉い先生だ(🛩)と(🎤)は思(sī )わないものだ。それを覚悟の上(shà(🌰)ng )でなく(🐤)ては、真の教育は出来(🏩)(lái )ない(🔵)。」(🍠)と言って(⬅)いたが、その意味(🌡)をほん(👤)とう(🛀)に(✊)理解した先生は(🖥)、朝(🌕)倉先(xiān )生(👡)(shēng )をのぞい(💂)ては、お(🥞)そらく一人もいなかったろうし、今で(🎡)は、(😵)どの先(🎰)生に(🔣)も、そんな言葉は単(🏐)に言葉として(🍸)でも思い(🚦)出されていそうに(🕠)なかった。こう(🅾)して先生(shēng )たちは自分を下手に護ろうと(⬅)し(🍻)て、一(🌊)歩(bù(😡) )一歩と自(zì )分を生(💂)徒(💧)たちの(🤹)侮(👇)辱(rǔ )と嘲(🐈)笑の(🍚)中に追(🎂)いこ(🛵)ん(🕡)でいた(💠)の(🚻)であ(⬅)る。
「あ(🌏)た(🥧)し(😅)、そんなこと出来な(🤹)いわ(🈴)。」
次(cì )郎のふみ出した足はひとりでにもとにもどった。彼は棒(⤴)立(lì )ちになったまま、道江(jiāng )から馬田へ、馬(mǎ )田から道江へと、何(🈺)(hé )度も視(shì )線を往復さ(😢)せた。そ(🗝)して最後に唾をごくりと飲み、自分を落ち(😖)つけ(💐)るためにか(🗑)なり(🏮)の努(🎖)力を払っ(🦄)たあと、わざとのように足音(🙏)を立てて歩き出した。
「(🚾)あら(⛔)、次郎さん。……か(🍔)まわない(⏲)わ(🌗)、そ(🐪)こからはいっていらっしゃ(🈹)い(🐉)。」
と、道(dào )江(🕤)はちょっ(🏠)と眼を(🍀)見張(🎻)って、
五 (🍺)道江(jiā(🎹)ng )をめぐって
「しか(🥈)し、馬田をどうもしないで、ただ逃げまわっていたんではだめで(🦕)すよ。」
と(🏺)、(🥁)道(💕)江は顔(yá(📦) )を真(🚜)赤にしながら、
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