塾生たち(⛴)の(🛵)ある者(🥗)にと(🛺)っ(🧤)ては、(🚺)朝倉(cāng )先生(🌭)(shēng )の(🐽)そうしたやり方(fāng )が(🧗)、非(🧝)(fēi )常(🥫)に皮(📀)肉に感じ(💛)られた。
「先生は、ぼ(🐣)くの(🍫)や(⏰)りそこないを、どうし(💨)てあ(👒)か(🙂)ら(🔎)さま(📫)に話し(🆒)てくださらなかっ(⭐)たん(🚌)ですか。」(💏)
「私は、大河をそ(🍮)んなふうに思(sī )うの(🥦)は、むしろ大(🌗)河(hé )に対(🌲)する(🔷)侮(🔥)(wǔ )辱(🌄)だとい(💊)う気もするんだ(🕡)がね。」(❌)
「す(♓)ると、起こし(🕛)てまわるほうが早いですかね。」
「どんなふ(🖤)うだね。」(😠)
コーン、(➡)コーン、―(😟)―コーン、コーン。
飯(🔎)島(dǎ(🍚)o )の(🍼)足音がきこえなくなると、小便(🤬)所の掃除を(🛹)し(🚴)てい(🍯)た四人が、かわるがわ(♓)る言(🐅)った。
と、次郎(🍾)はちょ(🍅)っと考え(💱)て(✝)いたが(🕊)、
「(📏)おや、外(wài )出しなかったんですか。」
か(🏁)れは視線(🌶)(xiàn )を転じ(🏉)て、そっと先(xiān )生の顔をのぞいてみ(🍁)た。す(🔼)ると(😕)、ふしぎなことには、先生(😱)のいつもの端(🍨)然(🙎)た(🏹)ん(🤴)ぜんたる静坐(zuò )の姿勢が(🈯)いく(🕌)らかくず(🚌)れて(🎰)いる(🚭)。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆの間に(🔀)は(🔞)深いしわさ(🚒)え見(jiàn )え(💫)るのであ(🚚)る(🔳)。次(cì )郎は、先(xiān )生が(🚃)気分で(🏪)も悪くなったの(🚴)ではないか、と(🍮)思った。
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