フェラ 動画《フェラ 骨抜き》2行目ライン
フェラ 骨抜きあらすじ
だれの顔(yá )に(💬)も、何かしら、ゆうべとはちがった感情(qíng )が流れて(🖐)お(♋)り、互(hù )礼(lǐ )ごれいをすまして(🥣)広(guǎ(🔉)ng )間を出て(🦄)行(háng )く時のみんな(🗨)の足音(yīn )も(⛏)、これまでになく静粛(sù )せいし(🐏)ゅ(🉐)くだった。
しかし(🚈)、兄は(🍮)お(🥞)そ(💩)らく道(dào )江をつれ(❔)て来(lái )る。いや(🛐)、かな(📢)ら(💩)ず(🐶)つれて(😆)来る。そし(👦)て、無(🍢)意(🏽)識(🈯)な(👙)残(cán )酷(kù )ざんこくさで自分(🆑)の(🌺)痛いきずにさわ(❗)ろうとして(🎛)いるのだ(🥘)。二(🔼)人は(🏚)あらゆる(🥣)好(hǎo )意にみち(💳)た(🌛)言葉を自(🥂)(zì )分にな(⏬)げか(🕥)けるだ(🐨)ろう。二人(🗂)のむつまじさ(👠)を(⛰)三(👬)人にひ(👁)ろげる(🤗)こ(😎)とによっ(㊗)て、二人(ré(🗯)n )は(🏀)一(🤦)(yī )そう深(🥘)いよろこびを味(wèi )わおうとつとめるだろう。二人(ré(🍋)n )は(👊)いろいろと過(guò )去(qù )の思(sī )い出を(🦓)語るにちがいないが、その思い出(🎟)の愉(🚅)快さも不(🔶)愉快さも、(😯)三(sān )人(🍸)に共通(🏬)するものとして語られ(🚈)る(📉)に(⤵)ち(🚹)がいな(🐦)い。自分は、二人のそうした無意識(🔝)な残酷さ(👊)に(🆒)たいして、(🏴)い(⏹)った(📵)いどういう態度をとれば(🚼)いい(🌬)のか。いや、ど(✊)う(🕍)いう(🔍)態度(dù(🚞) )をとりうるというのか。
かれは視線を転(zhuǎn )じて、そっと先生の顔(🚪)を(🎉)のぞ(🎅)いてみた。すると、ふし(🥝)ぎな(⛑)こと(🌃)には、先(🙆)生(⬅)のいつもの端(duā(🎃)n )然た(💧)んぜんたる静坐(🌾)の姿勢(🍶)(shì(😁) )が(🕯)いくらかくず(🌾)れてい(🥪)る。顔をすこし伏(⏸)ふせ、そ(🔊)の眉(méi )ま(🚙)ゆの(⏲)間には深(shēn )いしわさえ見えるの(👵)である。次郎(🙏)は(🕣)、先生が気分で(🗒)も悪く(㊗)なったのではないか、(🤶)と(🦉)思(🏟)っ(🧓)た。
「私に(🎠)言(yá(🤖)n )わせ(🍶)る(🐅)と、それは、君(🙅)らに、ほんとうの意(🎽)味(wèi )で自分をたいせつにする心がない(🐂)からな(🙌)のだ。言いかえると、君らに(🎃)は、自(🥉)(zì )分(fèn )で自(🉑)(zì )分をたいせつに(🕧)する自主性(xìng )と(🐆)いうもの(🎹)が(🙎)まる(🎇)でな(🖨)い。さらに言(yán )いかえると、君ら(🏃)は多(duō )数をたのみ、多(⤴)数(shù )のかげにかくれ(🐬)て、何より(🚠)もたいせつな自分の良(🍶)心を眠(mián )らせることに平気(🎌)な人間なのだ(🎦)。私は(👗)、(😳)現(xiàn )在の日本(běn )人の大多(🎺)数がも(🌚)って(♑)いる最(🌗)大(dà )の弱点を、君らの(😒)今(jīn )朝の(💩)起床(🕯)の様子でまざま(👌)ざと見せ(🌖)つ(🃏)けられ(🏭)たような(😕)気が(👾)して(🌥)、全(quán )く、暗然あんぜんとならざるを得な(🌑)かっ(🎲)た(⬇)のだ。――」
「ぼ(🎒)くたち、学(xué(😓) )生時(🧚)代(📚)の学寮(🎭)が(😳)くりょう生活を自治だな(🎏)んてい(🎯)っ(🌹)て、(🚪)い(🥢)ば(🌫)っ(🧘)ていたもので(💏)すが、本気に(🌀)やろうとすると、(💂)実際むずか(🏼)しいものです(🏮)ね。」
「(🍬)出してくだ(🛡)すっ(🆒)ても(🛍)い(🎌)いじ(☔)ゃありませんか(🔦)。」(📐)
先生(📼)の言葉の(🥀)調子は、はげしいとい(♿)うより(🛁)は、(🆚)むしろ悲痛だった。
「田川(⏱)君のほかにも、まだ(🌇)よく(🥕)納(nà )得がいかない(🐅)でいる人がたく(🧡)さん(🌼)あるだろうと思う(🍊)が、そうした根(gēn )本問(🚕)題については、(🧛)これか(🎀)ら何度(👚)で(👠)もむしかえし(🥓)て話しあう(👪)機会(huì(💳) )があるだろう。そこで、それはいちおう未解決(🚝)(jué )のままにして(🍍)、ともかくも(🆓)具体的(🌰)な問題には(💙)いることにしょ(🕢)う。じゃあ、時(🛌)間(💫)もおそ(🕊)くなったし、私の(🍸)ほ(🛌)うから案を出すことに(📮)する(🐸)よ。」
次郎(láng )は近づいて(🧣)行(🚂)っ(🏋)て(🛒)声をかけた。
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