「飯島なん(🍤)かも、そう(🏏)だろう(🕣)。」
遥(😻)拝が(💮)すむ(🛸)と、おたがい(🌂)の(🛫)朝のあいさつをかわし、そ(🥩)のあと(🔢)、もう一度静坐(zuò(🤠) )に(🐿)入(rù )った。そ(🍕)して、それが三分もつづい(🌹)た(🧛)こ(🧑)ろ、朝(💝)倉先生(💔)(shēng )は(♿)、自(⛰)分も静(😩)坐(zuò )瞑目め(🐑)い(🎚)もくのまま、お(😳)もむろにつぎのような話をした。
「や(📙)はり強制が(✒)必要だというのかね(🎚)。そ(🍞)れじゃあ話はまた逆(🥑)もどり(♉)だ(📛)。」
「あっ(🌼)、そうだ。僕はここだけ(😹)に(😙)へば(📅)りつい(⏰)ていては(🔻)、い(🧙)け(🈵)なか(❎)ったんだ。」
「しかし(💺)、ぼくから先生にそう申して(📵)おい(🔸)たんじゃありませ(㊙)んか。」
(🙁)講(🦔)堂では、(📔)掃(🌃)除はもうあら(🌿)かた終わって(➕)、机や椅子(zǐ )いすの(🐺)整頓(dùn )せい(🌋)と(🏅)んにと(😋)りかか(🍏)るところだった。そこ(📝)は、第(🙀)一(🥌)室と第二室(shì )の共同の受け持(chí )ちだ(🏠)った(🏁)らしく、田川大作や青山敬太(🧠)郎(🔎)(láng )などの(🏰)顔も見えていた(😈)。田川は、例(lì )のしゃが(♟)れた、激(jī )はげしい号令(💉)口調(diào )くちょ(😶)うで、ほか(🤜)の塾生た(🐑)ちを(⛪)せきたてながら、(🏿)自(🦎)(zì )分(fè(🤟)n )で(💚)も(🦇)椅子や机(jī )を運んで敏捷びんしょうにたちはたらいて(😖)いた。これに反(⚾)して、(🥞)青(✈)山の態度(dù )はきわめて(👫)冷(🕡)静だった。かれは(🚬)、田川の声には無(🔇)頓着(🚇)むとん(🥔)ちゃ(📵)くなよう(🚳)に、並なら(✒)べられていく机(📺)の(🍧)列(♈)をじ(👶)っとにらん(⛵)で(⏮)は、そ(📲)のみだれを正(🧤)(zhèng )して(🍠)いた。――二人(rén )とも、(💨)そ(⏮)れぞ(😳)れ(⌚)に室(🈺)長に選ばれていた(💇)のである。
次(cì )郎(lá(🍩)ng )は、朝倉(cāng )先生が、開塾最(zuì )初の朝(cháo )の訓話(🍢)くん(🔥)わで、これほど激は(🕠)げしい言(yán )葉(yè(🛺) )をつかって、(💩)真正(🎡)面から(❇)塾生(shēng )た(😛)ち(🏉)に非(fēi )難をあ(🥃)び(👲)せかけた(🤬)のを、(🛠)これまでにきいた(🔑)覚えがなかった。かれは(👼)、ま(🥫)だ(😡)あとに(📪)残されている自(zì )分(👺)への非難が、どんな言葉(🦖)で表(biǎo )現され(🥠)る(🗽)かを、身が(🚚)ちぢまる思いで(👇)待ってい(🌄)た。
越前(👒)永(yǒng )平寺えちぜんえいへい(🚒)じに(🍚)奕堂(táng )えきどうと(🚸)い(🏦)う(🐌)名高(gā(🏏)o )い和(hé )尚おしょ(🕠)うがいたが、ある朝、しずかに(🍩)眼(yǎn )をとじて(🍔)、鐘楼しょ(😴)うろうか(🚟)らきこえ(🕡)て(🍹)来る鐘か(🏟)ねの音ねに耳をすま(👾)していた。和(hé )尚(💮)は、今(🧝)朝(cháo )の鐘(zhōng )の音には、いつも(🛒)にない深い(🛰)ひ(⛲)びきが(✈)こもっているような気(qì )がした(🧞)ので(🚚)ある。
「僕も(💒)そう(🐕)思(💉)って、わざ(🥢)わざ廊下に出(🤱)て(📮)見たんですが、(🚴)当(dāng )番は大河君だったんで(💰)す。」
次郎(🤝)は足音をたて(🌶)ないよ(🌡)う(🧤)に、みん(🌳)な(🐈)の間をあるきまわり、いちじるしく姿勢(👹)(shì(🅾) )のわるいのを見つ(❗)けると、それをなおしてやっ(💝)た。
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