(🛏)と(🈴)亭主に言(yán )われて、学(xué(🔒) )士は四辺あたりを見廻わし(🌰)た。表口(kǒu )へ来(lái )て馬を(🗼)繋つ(🎶)なぐ近(🔼)(jìn )在の百(bǎ(🍗)i )姓もあった。知(🕔)(zhī )らな(🥣)い旅(lǚ(🎲) )客(kè(🐨) )、荷(hé )を負しょった商人あきんど、草鞋掛(guà )わらじ(📈)が(🔝)けに紋附羽織(zhī )を(🌼)着た男(nán )などが此(👎)方(🚀)こちらを覗(sì(🤱) )の(👉)ぞ(🕥)き込んで(📮)は日のあたった往来を(👥)通(tō(🔹)ng )り(🤨)過(guò )ぎた。
「でしょ(📗)う。一体にこの辺(🍥)の(🦗)人は強酒ご(🕎)うし(🐌)ゅで(🔦)す。ど(🛒)うしても(🐐)寒(hán )い国(🛺)の(🚭)故(🕗)せいで(🌖)しょうネ。これで塾(🚏)では誰が(🥫)強い(🐛)か。正木さんも強いナ」
塾の(💱)庭に(🔎)ある樹木の緑(🥧)も(🕴)深い。清すずし(🍕)そうなアカシヤの下(🏛)には石(🛐)に腰掛けて本(🔦)を開ける生(shēng )徒(tú )もあ(🚃)る。濃い桜の葉の蔭(yīn )には(🤼)土俵(🌞)が出(🏫)来て、(🎨)そこで無(⏫)邪気な相(🅱)撲(👁)(pū )すもうの声が起る(🚐)。こ(🚻)の山の上へ(🍳)来(lái )て二度(dù )七月をする高瀬には、学(💋)校の窓か(🍣)ら見(jiàn )える谷(🗽)や岡が余(🌷)程親し(🛏)いものと成っ(🚼)て(🔣)来た。その田圃側たん(🐥)ぼわきは、高(🍴)瀬(🥓)が行っては(🔜)草(🤱)を藉しき、(🏜)土(tǔ(🔕) )の(🌲)臭気(qì )にお(🔺)いを嗅ぎ(📼)、(🎺)百(bǎi )姓の仕事を眺め、畠の中で吸う嬰児あかんぼの乳の音(yī(🍵)n )を聞いたりな(🏚)どして、暇さえ(🌴)あれば歩き(😘)廻るのを楽(lè )みとす(🌞)るところだ。一(🐙)度消(xiāo )えた夏らしい(🚟)白い雲が(💏)復た窓の外へ帰(🥗)って来た。高(🚇)(gāo )瀬(lài )はその熱を帯び(🎂)た(🥅)、陰(yīn )影(yǐ(🤷)ng )の多い(🚟)雲の(🙁)形か(🥝)ら、青空を流れ(📊)る遠(yuǎ(⭐)n )い水蒸気(qì )の群(🏜)ま(😗)で、見分けがつく(📝)よ(😙)うに(🎶)成った(👩)。
「ほん(🌥)とに、御一緒に(🤤)一(🎍)つ遣(qiǎn )ろうじゃあ(🛀)りませんか」
「さあ、パ(🏯)ン上げるから、お出い(🔒)で」と(😳)彼女は娘を呼んだ。
(🥘)昼過(guò )に高(👻)瀬が塾を出よ(🐷)うと(🌐)すると、急(jí )に(🐂)門の(⌚)外で(💂)、(👱)
「ポツ(🈷)ン(🏸)」と体(🗜)(tǐ )操の(🏼)教(⤴)師は混(🤾)返(fǎn )まぜ(🎙)かえす(🍆)ように(🏻)。
「ほんとに、御一(✍)(yī )緒(xù )に一(yī )つ遣ろうじ(🙇)ゃありませんか」
塾の(🚀)庭(🔥)にある樹(🕵)(shù(🌱) )木の緑も深い(⌚)。清(👥)す(💾)ずしそう(🛣)な(👿)アカシヤの下(🛢)には(⌛)石に腰掛けて本(běn )を開ける生徒もある。濃い桜の葉の蔭には(🚦)土(tǔ )俵が出来て、(➰)そこで無(wú )邪気(qì )な相(🤱)撲(🏎)すもう(🚗)の声が起(qǐ )る。この山の上へ来て二(🦓)度(🙅)七月(yuè )を(😤)す(🔉)る(🍇)高瀬には、(🕥)学校の窓から見える(🐶)谷(🥒)や(🧖)岡(🥟)が余程親(🌹)しいものと成(🔱)って来(🚁)た(🐹)。その田圃側(cè )た(🕋)んぼ(🍔)わきは(💃)、高瀬が行って(😟)は草を藉しき、(🎊)土(tǔ )の臭気においを嗅ぎ(🥤)、(🐉)百姓の仕(🕋)事を眺(tiào )め、畠(tián )の中で吸う嬰児あかんぼの乳の音(🍉)を聞(wén )いたりなどして(🎖)、暇さえあれば歩き廻る(❓)のを楽み(📫)とする(🎐)ところだ。一度(dù )消え(🙊)た夏らしい白い雲が(📭)復た窓(🐉)の外へ帰って来(lái )た。高瀬は(🎿)その熱を(📱)帯びた、(🥘)陰影の多い雲(👞)の形から(⚓)、青(qīng )空(🦌)を(🚑)流(📵)(liú )れる遠い(👡)水蒸気(qì )の群(qún )ま(Ⓜ)で、見分けがつく(🛶)ように(🐽)成っ(🔜)た。
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