「(🦖)見張り(📠)って(👹)、(👶)どうするの?(🕵)」
次郎は縁側(👠)ににじ(😍)り出(chū )て、あぐら(😧)を(🕟)かき、(🍌)ぼ(🍧)ん(🚧)やり庭を眺(tià(🎾)o )めた。午後三(sān )時の日(🏊)(rì )が(🍥)、(😊)庭隅の夏蜜(mì )柑の葉(yè )を銀色(🥁)にてら(🦁)しているのが、(🈂)いやにまぶし(🖌)かった(🐗)。
馬(🐲)田に(🔒)は、し(🌌)かし、(🛩)次(cì )郎(láng )の(⏺)足音がきこ(⭐)えな(🎰)かったらしい(🤳)。彼は相(xiàng )変(✖)らず道江(jiāng )のうしろ(🎭)姿を、見おくって(📆)いた。そ(👅)して、もう一(yī(🎅) )度帽子で股(🎌)をなぐり(🗻)つけた(➡)が(😂)、そのあ(🀄)と「(🏖)ちえ(🕓)っ」と舌うちし(🎄)な(🔴)が(🎋)ら、道(dào )を(🧞)横ぎって茶店(🗯)の中に(⛎)はい(📈)って行(🌰)った。次(cì )郎との距離は、(🍳)もうその時には、わず(✍)か二三(sān )間(🤽)しかなかったが、(😵)やはり首(🍟)をね(🌳)じっ(🧔)て道江(jiāng )の姿を追(zhuī(🏔) )っていたせいか、次(🏋)郎の近づいたのにはまるで気(qì )が(🌽)つかなかったらしい。
「血書のことが気になるの(🍹)か。」
「それはそうと(💡)――」
校長室(shì )における(🐈)会見(jiàn )の様子は(🏜)、あ(🚌)とで四人が(😇)――と言って(🔱)も平(🕔)尾(🗣)はあまり(🏒)しゃ(📡)べら(🔰)なかったが――みんなに話したところに(♌)よる(🍼)と(🖲)、かなり悲哀感(🎮)(gǎn )をそ(💷)そるものだった(🔽)らし(🎊)い。元来花山校長の鼻(🦊)(bí )は、(🍿)馬(mǎ )田が次郎(🚲)(láng )のうち(🏞)で言(yán )った(😞)ように、実(shí )際いかに(⭐)もちょっぴり(🚋)している。恰(qià )好(hǎo )だけ(🚍)は、(🔊)美(❗)(mě(🎻)i )人の鼻(🧘)とい(😡)ってもいいほどととのっ(🕢)ているのだが、顔(🐭)の面(🐂)積に比(bǐ )較し(🎂)て、(❔)それがあま(🏵)りにも小(💌)さ(🍓)すぎるのである。血色のわるい、それでい(🎂)ていや(🃏)につ(🍬)るつる光(guāng )っているだだっ広(🐛)(guǎng )い(🧥)顔(yá )のまんなか(🏟)に(🔸)、つつ(🆖)ま(♈)し(🍵)すぎる(🚽)ほどつつましく、そしてそれ故に安定しすぎ(🔷)る(🕹)ほど安定してく(🖼)っつい(💅)て(🥌)いるその鼻(❔)を、校長就任の(😾)その日(🎵)以来、生徒(tú )たちは(🔷)「ピ(😔)ラミッド遠(👨)望」と呼(hū )んで鑑賞(shǎ(😷)ng )し(👓)ているの(🌏)であるが、(🤕)それは決(🈂)して(🏍)的はずれの形容(🔪)だ(🕉)とはいえな(📖)い。生徒間に(🔰)、それほど安(ān )定(dìng )し(🏥)た印象をあたえている(🈹)その鼻(bí )が、血書を差出し(⛽)た瞬間(🍌)、ぴくりと動き、し(🐗)かも多少(shǎo )額の方にずれたよう(🔀)に感じられたとい(🌐)うのだから、およそ、その場の光景(jǐ(🈚)ng )が察(chá )し(👹)ら(🌄)れる(🈳)であろ(🤛)う。
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