こんなふう(🔆)で、(📔)校内はその日(rì )じゅう決(👩)して静かであった(🍺)とはい(🤴)え(🌘)なかった。下級(📎)(jí )の教室(shì )までが何とは(😽)な(💡)しに落ち(🕐)つ(🌠)きを(🍛)失(⚪)(shī )っ(🍥)ていた。ふだんなら(🥉)何(🦏)でもないことにまで先(xiān )生たち(👼)の(🙂)神経が(💢)とがり、先生たちの神経がとがればとがるほど、(♒)生(shēng )徒た(🏘)ちは(🔩)その(🐎)神経(♐)に触(📟)さわってみるのを(🤲)楽しむと(👩)いった(🕦)ふ(🥞)う(🥟)であっ(👪)た。大(😆)垣前校(🏍)長(🖍)は、いつも(🐋)先(xiān )生(shēng )たち(🖲)に向かって(🛏)、「生徒(👯)というものは(🎣)、自(zì )分(💟)たちのために先(xiān )生が(🐻)命をすてるまで(🐶)は、その先生を偉(wěi )い先(xiān )生だとは思(sī(💠) )わ(🕣)ないものだ。それを(🌕)覚(jiào )悟の上(🚤)(shà(🌤)ng )でなくて(👲)は、真の教育は(🧣)出来(✨)(lá(📊)i )ない(🛹)。」と言(🦀)(yán )っていたが、(🐘)そ(💆)の意(yì )味をほんとうに理(💛)解した先(xiān )生は、朝倉(😆)先(xiān )生(💱)をのぞい(👋)ては、おそらく一人も(🤧)いな(😦)か(🌺)ったろうし、今では、どの先生にも(🤕)、そんな(😌)言(yán )葉は単に言(yá(💧)n )葉と(🔸)してでも思い(🔨)出されてい(💶)そうになかった。こ(💠)うして(📲)先生(shēng )たちは自分を下手に護ろうと(🔽)して、一歩一(yī(🏂) )歩(bù )と自(zì )分を生徒たちの侮(wǔ )辱と嘲笑(🔝)の(🌠)中に追いこん(🏷)でいたのである(🚯)。
千太郎というのが馬田の名前なのである。
「(😘)それならいいけ(🗣)れ(📻)ど、――(🕺)」
彼(bǐ )は、自分の方から馬(👂)田に(🌲)言(🌆)葉をかけ(🕯)る気(qì )にはまる(🛤)でな(🈲)れなか(🤮)っ(🚋)たが、しかし、馬田の方から(🌴)言葉をかけられる(😴)ことは(🤒)、十分(fèn )覚(🤨)悟もしてい(🍓)たし、心(xīn )の(🦉)どこかでは、むしろ期待も(🖍)し(🎻)ていた。ところが、茶(🤨)店のまえを(🐭)と(🤵)おり過ぎて四五間(jiān )行(🎟)っても、誰も声を(😘)か(🕕)け(🛰)るもの(⭕)がなかった(🧒)。彼(🍣)は(⭕)安心とも失望(🚃)ともつかぬ変(bià(🕛)n )な気持になり、(👞)われしらず(🐼)うしろ(🥑)をふ(🎠)りむい(🤐)た。
「こちらは大丈(zhàng )夫よ。わけをお話し(👀)したらき(📁)っと許(🔹)して下さる(🔉)わ。み(💝)ん(🏂)なで(👽)道(dào )ちゃんを大(🤑)巻の子にしたいって、いつもおっ(🖥)し(🐖)ゃっているぐ(🚉)らいだから。きょ(🍒)うお(💓)留守(🦖)でないと、すぐお願いしてみる(🤴)んだけど(🍕)、(🌸)お父さんも(😄)お母さ(🐂)んもご(🍲)親(🥀)(qīn )類(🏺)(lèi )のご法事(🎬)で(🌫)お出かけなの。」
(🍬)馬田(💜)には、し(📂)かし、(💜)次(✂)郎の(🖱)足音がき(🗄)こえなかった(✒)らしい。彼は(😺)相(🔦)変らず道江(jiā(🐅)ng )のうしろ姿(👄)を、見おく(👸)っていた。そして(😦)、もう一度(🙂)帽子で股をなぐ(🎋)りつけたが(🕒)、(🔼)そのあと「ち(👌)えっ」と(🧐)舌(shé(🐰) )うちし(🏑)ながら(🐃)、道(dào )を横ぎっ(⛽)て(🥋)茶店の中(🔐)にはいって行(😻)っ(🚾)た。次郎との距離(😲)(lí )は、も(🧛)うそ(🐁)の時に(🎺)は、わず(🔃)か二三(🍯)間しか(♍)なかった(🍚)が、やはり首(⛔)を(😝)ねじって(🍊)道江の姿を追っ(⛑)ていたせいか、次郎(⛩)(láng )の近づいたのには(👉)まる(🐻)で気(qì(💶) )が(🚒)つかなか(😻)ったらしい。
馬(💦)田(tián )はあ(🍿)ざ(🏗)けるよう(🐪)に(😎)笑った。
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