「ここ(😃)か(👮)らだと、次郎さんに見張(zhāng )っ(🌡)ていただくに(🕙)しても(🚳)、かどが立(👞)たないでいいわ。次(♓)(cì )郎さんが毎(🔠)日、橋(🌙)を(🉐)渡っ(🌬)た(🕛)り(🚳)したんでは、(🤔)何(🎭)て(💓)いったっ(✈)て変(🛫)(biàn )ですものね。」
「君(👊)(jun1 )自身(shēn )で?」
(♓)次郎(láng )は縁(🚎)側にに(🏑)じり(🔵)出(chū )て、あぐら(🕐)をかき(📑)、ぼんやり庭(🔖)を眺(tiào )め(👠)た。午(wǔ )後(hòu )三時の日が、庭隅の夏蜜(🌳)柑の葉を銀色にて(🦂)らして(💰)いるのが、いや(🤑)にまぶしかっ(⛪)た。
新(xīn )賀は(⏺)ひ(🌑)ょうし抜けがして(🕔)三人をふ(🌈)りか(🏍)えった(📶)。三(🔓)人(🖐)もおたが(😏)いに顔(🥚)を見合わせているだけ(🥁)である。すると校長は(🧓)もう(🌬)一(yī )度(🆙)、「い(💦)いかね、君(jun1 )らを信(🌃)(xìn )頼(🖨)し(🚇)てたのんで(👵)おくよ。」と、(🆗)念を押(⛱)し、「じゃあ(🕹)、(🚧)私はす(🕝)ぐ県庁に出かけなけり(📉)ゃならん(🌥)から。」と、あたふたと帽(mào )子掛(guà )の方(🙎)に行って帽子(😢)をかぶった。そこで四人も默(mò )ったまま、校(💱)長(zhǎ(🧗)ng )のあ(🐫)とについて(🤬)室を出て(📎)来(lá(😂)i )た、と(🌀)いうのである(👹)。
「しかし、私はう(🕓)れしいんだよ。私の(🥡)ために血書(shū )まで書いてくれる教え子(🐴)がいるのかと思(💛)(sī )うと。」
ついこな(🥑)いだ(📩)、朝倉先(🕦)生(shēng )のこ(😲)とで道江(🏙)と話しあった時、道江の自分(💇)に(🐙)対(🍄)する(🤭)心づか(✈)いを、あれほど無造(👺)作(💝)に、―(🏸)―考えよう(🙎)では侮辱とも思えるほどの無造作な(🌾)態度(dù )で退けた(👩)自分が、(🕌)きょうは(🈁)、たと(💗)えわず(🐇)かな(🤑)時間にせよ(🌀)、道江(jiāng )の問題(🔧)に夢(🍽)中になって、朝倉(cāng )先(🛥)(xiā(💸)n )生のことをま(🐉)るで(✋)忘れ(🔋)てし(🔙)まって(💕)い(✂)る。何という矛(💫)盾だろ(🉐)う。いや、何という軽(🙉)薄(🌩)(báo )さだろう。
(🧥)と(🏈)、敏子はちょっと考え(👻)て、
「そ(🚁)うかしら。」
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