「かまうも(😩)んか(🗺)、これも校風(🥏)刷新さ(🔷)っし(🦑)んのためだ。」
「い(📮)い(👬)気(🥩)味(😖)だ。あいつ(💢)も、たまにはそんな目(mù(🈴) )にあう方がいいだ(🆓)ろ(🗜)う。」
「誰に(⬜)も言わんでお(🕠)いてくれよ。」(🕛)
「負けたよ。今日(🚔)(rì )は次郎(🔖)君(👾)にす(😎)っ(Ⓜ)か(🚵)り(🍙)軽(qī(🌂)ng )蔑されちゃった。わっはっ(🏓)はっは。……今日は、ここいらで失(shī(🐅) )敬(💠)しよ(🧗)う。」(🆙)
「歴史的と(🤞)は驚いたね。はっはっ(💪)はっ。」
「默(mò )ってなぐられているんだな?」
(🥒)次(➕)郎と詩、――読者の中には、この取合(hé(🌙) )わ(🥁)せ(📱)を多少(🏵)滑稽だ(🤞)と(🥀)感じる人(ré(🏼)n )があるか(🎓)も知れな(🐿)い。なるほど、次(cì )郎は、詩を解するに(🖖)は、これまで(🚕)、あまり(😤)にも武勇(🌛)伝(yún )的で(🐭)あり、作(zuò )為(wéi )的(de )であ(⏪)った(🐽)といえ(🐦)る(〰)だ(🖇)ろう。
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