日本《射精 管理 学園 2》2行目ライン
射精 管理 学園 2あらすじ
こ(🛅)うして(🐺)、彼は、彼の同(😞)級生(shēng )の間に(🚳)、一人として心の底か(😘)ら交わりう(🥝)る(🈳)新しい(🌼)友(yǒu )人を(⛷)見出さ(🚶)なか(🐐)った。それば(🥚)かり(🎅)か、竜(néng )一や源(🤪)(yuán )次(cì )で(🀄)すら、もう彼に(🥓)とっ(🐊)ては、心からの(🌁)親友でも(🦈)、従兄でも(💘)なくなったのである。むろん、小(🍪)学校時(👄)代に培わ(♍)れ(🎾)た温(wēn )い感(🃏)情(qíng )が、そう無造(😔)(zào )作(zuò )に冷め(😄)てし(🚍)まう(🍰)わけはなか(📣)った。で、次(cì )郎の彼らに対(🖼)する気(🐂)特には、他(⬅)(tā )の同級生に対(🚘)(duì )するのとは、まだか(🕦)なりちがった(🔺)ところがあり、(♉)ま(🍅)た、彼(📣)が土(tǔ )曜から日(rì )曜(🚸)にかけて彼らの家を訪(🔐)ね、見たところ以(yǐ )前(qián )と少(shǎo )しも変(🤥)(bià(📆)n )らない親しさで遊ん(♑)だりするこ(🌑)とも(📰)しばしばだ(🖱)ったが、そうした(💰)ことは、所詮(quán )しょせん、過(⛓)(guò )去(🈹)の酒甕さかが(🖲)め(🧕)からしたたって(🐺)来る雫し(🕝)ず(🥎)く(📬)のようなもので、(🙃)彼(⏩)の注(🅱)意(🐊)が(🎌)一(🏞)旦明日の(👻)ことに向けら(🥢)れると、(🦕)二人(rén )は(👵)、もう(🕞)、彼にとって、他の同級生と少(shǎo )しも(📗)択えらぶ(🐮)と(🐍)ころのな(🍗)い存在だっ(😀)たのである。
大沢(zé )は、恭一の話をきいている(👇)うちに、いよいよ(📎)次(🙋)郎に興(xìng )味を覚えたら(🏐)しかった(👊)。彼は(🏪)最(zuì )後の、授業が(💗)終(😗)ると、(🚵)言っ(🎦)た。
何よりも彼がなさけ(⏰)なく思ったのは、彼の同級生(💇)が――竜一や源次です(🏯)らも(🥖)――(🆙)彼と親しく(🆒)しているところを上級生に(🦍)見ら(🌝)れると(📔)、(🦖)妙にそわ(🔨)そわして、彼(bǐ(🚥) )のそばを離(lí )れようとすることだ(🥉)っ(⌛)た(✌)。彼(bǐ(📬) )は(🚱)すぐ彼らの気(qì )持を見ぬいた(💿)。そして(🤝)心(🛶)の中(😏)(zhōng )でひどく憤(fèn )慨(kǎi )した。思(📜)い(🏃)きって彼らを面罵(🌇)してやろうかと思ったことさえ何度(⏺)(dù )かあ(📢)った。しかし彼はいつもそれを思(sī )いとまっ(🏷)た(🐎)。
「(📌)まさか、君の(🦁)弟(⬇)じゃないだろ(🏯)うな(🚢)。」
大(🔌)(dà )沢にし(🗡)ては、め(👈)ずらしく(📊)激越な(🔧)調(😈)子(zǐ )だ(🛶)った(🍐)。みんなは鳴りをしずめて聴い(🍟)て(🏀)い(🏝)た。
「馬鹿な奴だ。」(🏩)
一六 葉書
彼の人(🐇)生は、中学校入(🐬)学(xué(🧕) )の(🔱)第一(yī(🌴) )日目にお(👝)い(📛)て、すでに急激(jī )な拡がりを見(jiàn )せて(🧙)いたの(🕯)である。
(🛑)次郎(🍢)の気(🚓)持は、恭一に(🚒)はすぐわかった。
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