と、次郎(láng )は大沢(🤼)(zé )をさげす(🌟)むように見て、
もっとも、生徒間(🤓)の噂によると(💃)、校内に二人や三人は、尊敬に値する(👿)先(🤕)生(shē(⏱)ng )がいない(😡)でもないらし(😅)かった。また、入学式の時に、彼(🤳)が校長からうけた印(yìn )象(🚦)も、(🕺)まだすっかり消えていたわけではなか(〽)っ(📸)た。し(⛱)か(😒)し、そうした(🍔)先生(shē(🤮)ng )た(⏬)ち(🚙)は、次郎た(🥣)ちとはまるでべ(💸)つ(🐀)の世界に住(🔮)(zhù )んでいるような(🌨)もので、めったにその顔をのぞくこと(🥞)さえ出来(🐮)な(🐚)いのだった(💄)。次郎(🥊)(láng )は、そのた(😛)め(👦)に、中(⏬)学(xué )校というところは、(🚔)小(xiǎo )学(✔)校に(📀)くらべてずっと奥行があ(🔊)るよう(🏔)な気もした(🧢)が、またいや(➕)に不便なと(🗻)ころのよ(🐉)うにも思った。
「僕(🏠)もそうだろうと思(💃)うが…(💄)…。」
大(dà )沢は、しばらく(👪)は、にこにこしてそれを聴いていた(🐈)が(🔬)、そろそ(📕)ろみんなが喧(xuā(🎲)n )嘩腰になって来(🥋)たのを(📯)みると、だしぬ(💩)け(🤫)に怒鳴った。
「(🐵)どうして(🕗)?(🔋) いいじ(🉐)ゃ(➖)ないか、(🤶)ちっとも恥ずかし(🌸)いこ(🍪)となんかないん(🏌)だもの。」
「貴(guì )様はさっき俺を睨んで(🔌)いた(🏴)な。」
(💷)誰よ(🔩)り(💼)も(💨)感激したのは、恭一(🗒)だった。正(🏎)義感の(💎)鋭(🐴)いわりに、気(🌇)(qì(🌍) )の弱い彼(♟)(bǐ(🌹) )は、大沢の(😈)この(✴)言葉で、力強(qiá(⛲)ng )い支柱を得(dé )たよう(🍋)な気がした。彼(bǐ )は、何(hé )よ(🦑)りも、(🔬)それを(🥅)次郎の(📊)た(📤)めに(🏤)喜(xǐ )ん(🐳)だ。そして、その日の授業が終(🐝)(zhōng )る(🎨)ま(💘)でに、彼は(🤐)、次(🙅)郎の生(📮)い立(lì(🈸) )ち(❓)や、彼自(🐦)身の次(💦)郎につ(🔤)い(🦊)ての考えなどを、何もかも、大(🃏)沢に打ち明けた。
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