「それ(🔱)もそ(⬇)うね。」(🐧)
「(👗)いいえ、(🌪)総務二人(🤼)に新(🚟)(xīn )賀と梅(méi )本(🍛)とが代表にな(🐙)ったんで(❣)す(🔃)。」
次郎は、新(🐯)(xīn )賀や梅本(🍈)と(💪)いっしょに校門(🦄)(mén )を出た(🚳)。新(xīn )智(zhì )と(🗾)梅本(🚇)と(🍼)は、案(àn )外早く血書が(🕰)県(🖇)庁に(Ⓜ)届けら(🏽)れ(😡)るようになったが、こ(🔉)れはいいことだろうか悪いことだろう(😑)かとか、それが警察や(🕓)憲兵(bīng )隊の(🐋)意志に(👽)よっ(🏢)たも(💿)の(🦑)だとす(🥙)れば(🏮)、(❇)恐(🗻)らく結果(guǒ )は悲観的(de )だろうとか、いや(🗺)、警察(chá )や憲兵隊までが気にやむぐらいだか(🏈)ら、却(🥠)かえって有望か(⚪)も知(🔴)れないとか、そういっ(🥜)たことをしきり(📀)に話しあったが、(🏛)次郎は(🐴)た(🛴)だ道づれを(💓)して(🚾)いる(📤)という(😈)だけで(❇)、ほとんど合槌(chuí )あいづちさえ(🎅)うたなかった。そ(🧢)して、二(🎶)人(🏊)(rén )に、(🏷)「(🎃)気分(🚦)で(🦃)もわるいんじゃな(😹)い(🐵)か(🍰)。」(🎲)と心配さ(🤧)れ(🤞)ながら別れたが、そ(🔹)れか(🍤)ら二丁(🎅)ほど(🔣)の(🍖)街角まで来ると、彼は急(jí )に立ちどまって考(😞)えこんだ。街角(🎠)を左(zuǒ )にまが(♿)って少し行(🚱)(háng )っ(🍅)たところに朝倉先(🍯)生の家(🔒)があるのである。
校友(yǒu )会の委員たちは、その日(📽)(rì(🔚) )じゅう、(🐨)めいめいに(🔤)校(xiào )長(zhǎ(🥨)ng )の動静に注意(🆑)した。休み時(shí )間になる(🙎)と、ある(⏳)ものは用も(🐨)ないのに校長室のまえ(👼)の廊下(🐨)(xià(🥚) )を何度も往復(❄)し、あるものは(🐀)校(xiào )庭の(⚡)遠(👬)(yuǎ(🗾)n )いとこ(🏄)ろから校長(📸)室をそれとなくのぞ(🥎)いて見た。しかし、校長(zhǎng )室(🛃)はいつもからっぽだっ(💞)た。校長は県庁に出て行ったきり(🚃)、帰(guī )っ(🥡)たの(⏱)かどうかもはっきりしな(🗄)かった。
と、朝倉先生(shēng )はしばらく考えこんだ(🈵)。それから、(⏲)伸びあがるようにして、生(🧡)垣ごしに(👀)門(mé(🆎)n )の(🗼)方を見(🦒)(jiàn )、何(💗)(hé )度も首(shǒu )をふってい(📏)たが、
「(😪)そうか(🌻)なあ。しか(🚤)し(✳)、僕(👚)たちが入学した時(shí(🥙) )のことを(🎛)考(💦)(kǎ(🐮)o )えてみたまえ。五(wǔ )年(🚇)生の鉄(🥟)拳(🔖)制裁(🤦)に(🎂)びくともしないで(📁)反(fǎn )抗した(📔)の(🔅)は、(🏟)本(běn )田だけだっ(🏗)たぜ。」
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