「つまり球(qiú(🌻) )を打って(🏘)とれ(🛬)ないとこ(😥)ろへ(🦌)飛ば(🗂)してやればいいんです」
(🌕)私(sī )情は私(🚫)情である(🖌)、(🤭)恩義は恩義である、(💣)だが野球は先生および全校(😒)の名誉(📃)を荷の(🎦)う(🏞)て戦うのである、私情をはな(✋)れて(👯)公々然と戦っ(📒)てこそそれが本当(dā(🐓)ng )の野球(⛰)精(🌠)神(🌜)である、こ(♒)のバ(🥌)ットは先生(shēng )を代表したものである、ぼく(🌘)が打つので(🌺)ない、先生が打(dǎ )つ(👔)のだ。
「天(tiān )下横(⛑)行だ」
光一(yī )はふ(👴)と(🧞)こう考えると目(😦)が熱くなっ(🤗)た、(🗺)家庭(🌍)に楽(lè(🏕) )しみがな(🤔)いか(💯)ら(🏀)、(🐯)外に楽(🥄)しみを求めるのだ、活動、飲食店、不(bú )良少(🖥)(shǎ(🏬)o )女、遊(yó(🗝)u )びの友達! かくて(🎻)かれはな(🐞)ぐられねばな(🦓)らなくなる。
光一はふとこう考える(😆)と目(mù )が熱くなった、(🏫)家庭に(⏲)楽しみがな(💭)い(🚰)から、外に(🎉)楽(🏼)しみを求めるの(🏉)だ、活動、飲(🅰)食店、(🌆)不(🍐)良(🚋)少女、遊びの(🥫)友(🕖)達! かくてかれはな(😿)ぐられねばな(👁)らなくなる。
この(🤦)日(🎵)(rì(💞) )師(😿)(shī(😣) )範(fàn )学校(😸)の(🍈)生徒は黙々(🃏)塾もくも(🛏)くじゅくに応援するつもりで(🍫)あった、師範と中学とは犬(🔂)(quǎn )とさるの(🚄)ごとく仲が悪い、だがこ(🐼)の応援は(🍱)中止(zhǐ )になった、いかん(🐓)とな(📴)れば審判(😢)者(🎬)(zhě )しんぱんしゃは師範の選手(🔡)が(💆)たの(🤸)まれ(🎓)たからである、で師(🕓)(shī(🐄) )範(fàn )は(⚽)中立隊とし(🏽)て正面に(🧀)陣取(👴)った。
「そうです、ぼく(🕸)もずいぶん(⛪)中(zhōng )学(xué )校(🧘)のやつ(☕)らにばかにさ(🌷)れ(🐎)ました」(🤴)
「(⛄)それはぼくも(😺)よくない(👇)と思う、しか(📴)しそんなことは忠告(gào )ですむことだ(㊗)、一(yī )度(💁)忠告(🛳)してき(💩)かなかったらそのときに(📁)第二の方法を(👯)考えようじゃないか、(📈)ぼくは生(⬅)蕃せ(😽)いばんのこ(🍚)とでこりた(🔋)、生蕃(fā(👐)n )は決(🦐)して悪(😄)い(🔒)やつじゃなか(🤮)った、(👆)だがあのとき諸君がぼく(🤨)に(🧒)同(🌞)情して生蕃を根底からにくんだ、そ(🔚)のために(🛏)彼は(😺)ふたたび学(xué(🗯) )校(🌠)へ(🤣)くること(🐑)ができなく(📧)なった、ぼくは(🛴)いつもそれを思うと、われわれ(🍤)は(👲)感(gǎn )情に激(🚞)げきしたためにひとりの有為ゆ(🎥)う(❤)いの青(🉑)(qīng )年を社(🥀)会(huì(🚬) )から葬ほ(🍮)うむ(🐗)ること(🌑)にな(🤣)ったこ(🌔)とが実(shí )に(🧟)残念(⤴)でたまらん、人を罰(🚏)するには慎(🐩)重(chóng )しんちょうに(💯)考(⤴)え(🦄)なけ(🏦)れ(🏨)ばならん、そうじゃないか」
千三(🐥)はじっと考えた。
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