「なるかも知(zhī )れません。しか(🎇)し、な(🌄)った(🙃)っ(🤦)て(💃)いい(🚳)ん(👬)です。」(🎹)
四(🚽)人(❕)の報告は、み(➡)ん(🔒)なを(🥨)ふき出させたり(📌)、憤(🙋)慨させたり、不(🐉)安(ā(🏺)n )が(✝)らせたり(🚗)した。し(🥉)かし、ともかくも血書が県庁に差出(chū )され(🚆)るようになった(😿)ということで(🌩)、(📖)一応納得なっ(🌯)と(🍉)くする(🐶)より(🤪)ほかなかっ(👞)た。校長が教(✅)頭か(🕷)ら紙(zhǐ )片を受(🏧)取(qǔ )ったあと、急に(⛺)様子が(🤲)変(biàn )ったと(🤜)いうこ(🙃)とにつ(🚾)いては、四(sì )人をはじめみんなも不審に(🔕)思(💞)い(🐗)、(🔔)うまくペテ(🚼)ンにかけられた(🐱)のではないか、などというものが(🚈)いたが、事情は間(👱)もなく判明(míng )した。それは、教(🍨)員(😜)室で先生たちがひそ(🙏)かに話しあっていることが(🚡)、給(gěi )仕の(🌴)口をと(🎎)おして、いちいち生徒の(🌄)耳には(🥉)いって(⚡)来たか(⬜)ら(🛰)であ(🛌)った。
「次(❗)郎(🍪)さん(💳)が女でしたら、どうなさる?――」
「君(jun1 )らは(🍚)すこし本(běn )田を買(mǎi )いかぶって(🍉)い(🏈)やしない(🌖)かね。」(⏱)
馬田は、(⏱)左(zuǒ(👔) )肩をまえ(🤔)につき(📜)出し、両(liǎng )肱(⭐)をい(🕒)からせ(💗)ながら、次(cì )郎(láng )の方によ(🌱)って(🍄)来(lái )た(😙)。帽(📁)(mào )子は(💎)やはり右(🤢)手(shǒu )にわしづかみにしたままである(💭)。
(😑)次郎はすこし顔をあか(🤞)らめた。が、すぐ思(🍽)いついたよう(🎸)に、
「千(qiān )ちゃ(📦)んの方を見(jiàn )張(📂)るの? でも、橋から先はだめじ(🚊)ゃない(💀)?(🚿)」
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