「たった今。僕(🎿)、道具をうちに置くと、すぐ来たんだよ。」
「(😷)そうだよ。あいつ(😻)はま(👩)るで恋(lià(🍷)n )人のように朝倉(cāng )先生を(🥏)慕(mù )っていた(🐞)から(🛵)ね。」
次郎は、顔を(💘)真正面にむけたまま、茶店のまえ(📨)をとおった。針金(🙊)で全身をし(💔)ばられている(💽)ような変(🧞)(bià(🌶)n )に(🥤)固い気(qì )持だった。店(diàn )の中の(👀)様子はまるで見えなかった(🕓)し、馬(🎃)(mǎ )田がどのへんにいるかは、むろ(🥅)ん(🏗)わからなかった。た(🚬)だ、店(🦇)先に(🦂)近(jìn )い水(🔉)桶の底に(🎩)、(😂)半(🎁)(bà(🎲)n )透明(🏀)に光って沈んでいる(🈶)何(hé(🏟) )本か(❇)のところてんが、(🚩)かすか(🚂)に彼の眼をかすめただけであった。
すると、(🚲)馬田が茶店(diàn )の(🏇)か(⏬)ど口に立って、こちら(🍌)を(🗣)見(jiàn )ていた。その(🛫)しまり(🐿)のない口は冷(lěng )笑で(🦃)ゆがん(🕒)でいる(🚃)。次郎(láng )は、しかたなしに立ちどまった。
枝(🔰)折(shé )戸は手(⛪)で押(🕓)すとわけ(🈚)なく開いた(🕝)。次(cì )郎(láng )は、行儀(yí )よく二(📸)列にならんで(🍼)い(😌)る朝(👱)顔鉢(bō )の(🐞)間を通っ(🐪)て、縁側に腰(🕸)をかけると、(🙎)ぬすむように道江(♈)の顔(yá )をのぞ(🚩)いた。
次郎は、学(xué )校のこんな様(🏋)子を、(🈵)終(🍠)日いか(🐵)にも淋(🧤)(lí(👣)n )し(🈵)そうに見(✒)守っていた(⏹)。彼は、花山(shān )校(🔑)長の鼻の(🎾)移動の話をきいてもほと(🌈)んど笑(😼)(xiào )わ(🕺)な(🔜)かったし、(🔖)森川の(🐵)「(🚥)教員適(shì )性審(🔥)査採(✅)点表」を(🏊)見た(🤺)時には、むし(📈)ろにがい顔をして、ひと(🚓)りで校庭にぬ(😧)け出したほど(📙)だった。ふ(😖)だんか(⛲)ら、(🍃)彼は(🏣)そう出しゃばる方(👿)ではなかったが、そ(♏)れで(🆗)も、校(xiào )友会の委員会などで(📯)は、新賀(🚫)(hè(✏) )や梅本と(🔼)共にかなり(🗼)意見を(🕉)発表(⤵)する方だった。それが昨日以(🖖)(yǐ )来(lái )、(👰)ま(🚲)ったく沈默(mò )を守(🚅)(shǒu )り(🛄)つ(💅)づけてい(👀)る。き(💠)ょ(🔨)うは(🐗)こと(🙃)に新賀や梅本に対(🏢)してもあまり口(kǒ(🏕)u )をき(🚋)かない。今朝(chá(👋)o )あたりまでは(🔭)、誰もそれを気に(👟)とめ(😐)な(🥋)かっ(🔺)たのだが、みんなが笑(🌥)うときに笑いもせず、ま(💘)た(🤶)先生(shēng )たちの品定(dì(👋)ng )めや、事(shì )件のこれからの成行(háng )きについて、みんなが(👭)非(🛋)(fēi )常な関(wā(🎆)n )心(xīn )をもって(🍣)話(🍷)し(🌝)あっているの(🌹)に(🔕)、自(zì )分ひと(🈁)りで校(🤤)庭をぶ(🗻)ら(〽)つきまわったりしている彼(🏫)の様(💮)子が、(⛎)いつま(🥟)でも周(zhōu )囲の注(🙉)意(yì(☕) )をひかないでいるはずがなか(🤖)っ(😆)た。し(📸)かも彼が(⏫)、同(tó(🤶)ng )級生(❎)の大部分がま(🍖)だ朝倉先(📋)生(🔼)(shēng )の(✨)顔も知(zhī )らない(✡)一二年(nián )の(⛑)頃(👎)から(😍)、(🛣)室崎事(😢)件や(🏦)宝(🍐)鏡(jìng )先生事件(🕓)を通(🚼)(tōng )じて先生から大き(🐟)な感化をうけ、その後(🗻)、白鳥(niǎo )会(huì )の一員にも加(🐯)わっ(💾)て、(🤳)先(xiān )生(🔱)の心(🧤)酔者の中(🐜)でも(🛣)その第一(yī )人者になって(🥪)いるこ(🐷)とは、誰(shuí )でも知っているこ(♟)とであ(📥)る(🌻)。こんな時(🐎)こ(🏼)そ彼はみんな(🈶)の(🌨)先頭に(🐧)立(🧠)って活動すべきではないか。そ(🥡)うし(🌋)た(🌄)考えが(⏸)、一般(bān )の生徒た(🍡)ちの頭(tóu )に浮(🚓)んで来(lái )るのはごく自然であっ(🔋)た。
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