と、朝倉(cāng )先生(shēng )は(💋)、まじまじと次(🌩)郎(lá(🍲)ng )の(🥃)顔を見(🍿)な(😩)がら、
(🏦)そ(🤛)のあ(👓)と、八時から正(zhèng )午まで、「郷土(tǔ )社(😾)(shè )会と(🐛)青年生(shē(🔭)ng )活」という題目で、朝倉(cāng )先(xiā(🌨)n )生(🎏)(shē(🕴)ng )の講義があ(🎨)り、午(✂)後は屋外清(qī(🔝)ng )掃(🐞)(sǎo )せいそうと身(🔸)(shēn )体検(jiǎn )査(🗼)、夜(🏥)は(🌑)読書会(🦎)や室内遊戯ゆ(🏤)うぎなどで、(🀄)開塾(🌊)第一日(🆔)の行(😪)事(🤼)(shì(📜) )が終(zhōng )わっ(🌄)た。
消(xiā(🧠)o )燈(dēng )ま(🐸)で(💰)、これといってとりたてて(👝)いうほどの変(bià(🦂)n )わったこともなか(😸)った。し(🧙)かし、大河(🎴)無門が、かれ自(zì(🖼) )身の希(xī(🕑) )望に反して、あまりに(♏)も早く(👲)その存在(📻)を認(🦉)(rèn )め(👽)ら(🕷)れ、みんな(🦍)の注目(mù )の的(de )になった(🗃)という(🍷)ことは、この(🏯)塾(shú )にとって、(🛁)よ(😠)かれあしかれ、決して小さなで(📦)きごと(🎭)で(🏧)は(😣)なか(💦)ったといえるであろ(📄)う。
「(🚶)気がついているなら、すぐそう言(😡)ってくれ(🧤)たら(🌅)よかりそ(🚒)う(🐋)なものだ」と、そんな(🕊)不平(📉)を(🌄)もらすものもあっ(🕦)た。また中に(🚊)は(🍠)、(🚛)「先(🕊)生(shēng )は要する(🈹)に(💶)指(zhǐ )導(🍿)者でな(♟)くて批(pī )評家(🏖)(jiā(🚛) )だ」など(🛶)と(🙄)、し(🍾)たり顔に言(yán )うものもあった(⛺)。しか(🦉)し(👶)日(👔)が(👣)たつにつれて、し(♒)だ(🔕)いに(♊)かれ(🛎)らの(👍)間に取りか(👤)わさ(🎤)れ出したのは、「(🚡)ひまなようで、(🔣)いやに忙い(⏬)そが(😮)しい」とか(💲)、「しまりがない(🧀)よ(🏧)うで、変にきびしい」とか、(🥙)そうい(🛫)ったち(🈹)ぐはぐな気持ちをあらわす言葉だった。
か(🤖)れ(🍦)は、そう思って、われ知らず眼をひらき、(🌺)塾(shú )生(shē(🔇)ng )たちの中(zhōng )に(🔭)大河の顔をさがした。かれは塾(shú )生たちの(🚙)静(jìng )坐の姿勢を直した(📕)あと、朝倉先生の(🔱)横に斜(xié )ななめ向(xià(🛢)ng )むきにすわっていたので(🦖)、よく全体(tǐ(🍾) )が見渡(dù )み(🖊)わたせたのである(🚺)。
朝(cháo )倉(✍)夫(fū )人は、(🤜)行事(shì(🥙) )をおわって空林(⚓)庵に引(yǐn )きあげるま(❌)えに(🎱)、わざわざ次郎(láng )の室(shì )にやって来(lái )て、しば(🈶)らく話(huà )しこんだ。その話の中にこ(💩)ん(💍)な(🚇)言葉(⛹)もあ(🕒)っ(💽)た。
「べつにこれと申(💵)す心得(dé )もございません。ただ定めに(🍽)従いましてつきました(🥀)だ(🚒)けで……(🤔)」
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