漫画《えろ スクール》2行目ライン
えろ スクールあらすじ
しばらく(🌥)すると(🥔)、百姓の(🐿)集(jí )會らし(✝)い、變な人(🚗)い(🎧)きれの臭氣で(✴)ムンとした。
源(⏺)吉が(📲)入つ(👇)てくると(⏱)、母親は(👟)、
次は、(💛)四(🍨)(sì )十位の百(🍎)姓で、(🕳)壇に上ると、いき(❗)なり手(shǒu )を(🔐)ふり※(「(😬)廴(jiàn )＋囘(huí(🗣) )」、第4水準2-12-11)はし(👱)なが(🏑)ら、醉つ(🦅)た眼を皆の方(💓)へ(🤙)す(🎏)え(❗)て(🛃)「俺(🤥)(ǎ(😖)n )達は…(❗)…」とか(😱)「(💌)そこで以(yǐ(🖲) )て、故に……」と(🈶)か(📋)「(💻)そして須く…(⛓)…」「しなけれ(🏍)ばな(🤘)らないんでありま(🕵)す。」そんなこ(🎎)とば(🙉)かり云(yún )つ(🔐)た。ぐでん／＼に醉拂つてゐた(🤠)。皆が笑(xiào )つた。誰かゞ、そ(🧗)んな(🛏)奴は下ろせ(🌃)、とか(🔑)、(🕢)下りろとか(🍮)叫(jià(💼)o )んだ。その百姓は、臺の上(✡)で(🎷)見得を切つてみせる(🍿)と(🌨)、身體(😧)(tǐ )をフラ(💱)つ(🤝)かせながら壇を下(➕)り(🔧)た。もと旅役(yì )者に入つ(🏄)てゐたことがあ(🍖)る(🖐)男(🤒)で、醉(⛳)拂ふと、昔の型物の眞(🚋)似をす(🍪)るので、皆(jiē )んな(🎥)知つて(🚉)ゐ(🏒)た。
「大(🚘)變だ！ 巡査だ※(感嘆符二つ、1-8-75)」
(😄)石(shí )山が下りる(🥗)と(🧀)、(💅)すぐもう(🏢)一(👁)人が壇に(🔨)上つた。まだ二十一、二のヒヨロ／＼した感じのする(💳)、頭(🚼)の前だけを一寸(👣)の(🐫)ばした男だつた。が、案(🛢)外力(💎)のこ(🎬)も(🏞)つた聲で、グン／＼、(🐍)簡(🖖)單(dān )に、ものを(🥥)云つて行(🔓)つた(💐)。大(🍍)體に於い(🔎)て、石山の(⛺)云(yún )ふこ(🚆)とを認(🕹)(rèn )め、(🚑)直ちに小作料減(jiǎn )率の(❓)請求を、全(quán )部の署名(😠)をして、地主(zhǔ )に「嘆願」することにしてはどうか(🧜)、といふことを云つ(🐈)た(📉)。齋藤(☔)といふ兵(bīng )隊歸り(💓)の若者だつた。
川(🔸)向(🧞)(xiàng )ひ(👒)か(🌆)ら(💬)、若(ruò )い男(nán )がやつてきた。自(🈷)分(📍)の方(fāng )も(🎦)一緒(👅)にやつた方が、地主(🚍)に當るにも都(♉)(dōu )合(hé )がいゝと(🐳)いふこと(🍩)を云(yún )つ(🆘)た(🔚)。日を決(jué )めて、一度(dù )、小學(xué(🚜) )校に集つて(🚲)、其(qí )處で、どうするか(🆗)、といふこ(💽)とを打ち(🍽)合はせることにした。
何臺も何(🍠)臺も過ぎて行(🧖)つた。誰(shuí )かゞ源吉の家に言(yán )葉をかけてゆくものがあつ(😥)た(🗿)。母親(qīn )は、やう(👼)やく(🐮)戸を(📿)あけて表(🗡)へ出(🔖)てみた。そ(⏰)の時(shí(🤖) )は丁(dīng )度もう終りさう(🎏)で(💼)、鈴木の石(🤴)が、母親をみて(♟)、(💜)「やア(👐)、お婆(🎪)さん(😨)、(😣)行(🤪)(háng )えつてくるど！」と言葉をかけた。
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