日本《クンニ 彼》2行目ライン
クンニ 彼あらすじ
「広岡さんも今、上(shàng )田(tián )で(🌉)数(💓)学(xué )の塾(shú )を開い(🧕)てますが、(🦄)余(yú )程の逆境でし(😡)ょう(🧀)……まあ、私共も先生に同(🉑)情して、(💆)いくらかの時(🎷)間を助(🏆)すけに(📴)来(lái )て(🐇)頂(dǐng )くことに(♊)したんです……(🕰)そ(🥓)れに(🛀)、君、吾(🌠)々の塾も中学(xué(🔽) )の設備をして(🎷)、認(rèn )可(🌁)でも(💇)受けようというには、肩(jiā(😷)n )書(😃)のある人が居(⛳)(jū )ないと一寸ち(❎)ょ(🎢)っとこれで都合(🧀)が悪(🥓)(è )いか(🚥)らネ」
「こ(🖼)の節(💗)は(✖)弓(📏)も御廃(🎸)おはいしでサ」
(🚀)先生が庭を廻って来(lái )た。町(🥚)(dī(🔍)ng )の(💘)方(fāng )に見(💖)(jiàn )つけた借家へ案内しよ(🈲)う、(🏗)という先生に(🍱)随いて、高瀬はやがてこの屋敷を出た。
と(🍝)口(🈶)々(🦋)に言い騒いでいる生徒(🌥)の前で、学(xué )士は(🏁)身を(🚘)反(fǎn )そらして、螫されまいとす(🎋)る様子をした。蜂はコップ(📍)の中へ押(yā )し入れら(⛅)れた(👇)。それを(🏓)見た生徒等(děng )は意味(🏪)も(🥙)なく笑った(🎾)。「(🏵)死んだ、(🥚)死(💺)んだ」と言う(🐚)もの(👊)もあれば(👧)、「弱い奴(🕺)(nú )」と言うものも有(yǒu )った。蜂は真(zhēn )理を証するかのよ(👪)うに、コップの中でグルグル(🍁)廻(🍾)(huí )って、身(shē(⏺)n )を悶(mèn )もだ(🌔)えて、死んだ(🥋)。
そう(🎀)い(🈸)う学士も維新の戦争(🈳)に出た経(jīng )歴のあ(🙏)る人で、十(🎄)九(jiǔ )歳(🌴)で(🌐)初陣(zhèn )ういじんをした話(😧)がよく出る。塾では、正(🗓)木大尉(🔆)はもとより(🥑)、桜井(jǐ(🌉)ng )先生(shēng )も旧(jiù )幕の旗(qí )本は(🌝)たもとの(⚾)一人だ。
「御覧(lǎn )な(🌞)さ(🛹)い、御(yù )城(chéng )の周囲まわりに(🥜)はいよいよ滅亡(🕎)(wáng )の時(🎹)期が(🔱)やって(🛡)来まし(🈂)たよ(💦)……これで二(è(⚫)r )三(📄)年前ま(🔒)で(😒)は、川(⛹)(chuā(🌩)n )へ行って見(jiàn )ても鮎(niá(🔖)n )あゆやハヤ（鮠(✒)）(🎽)が(⤴)捕れたものでサ。いくら(🔢)居(🏑)なくなったと言(yán )っても、まだそれでも(📑)二三年前までは居ました……この節はもう魚も居(🌥)ま(⏮)せん(☔)……この松林などは、へ(🗿)え(📀)もう(⚽)、(🐒)疾とっ(🔸)くに人(🤭)手に渡っ(😜)ています(♈)……(👍)」
「なんだか、俺(💘)は――気で(🚾)も狂ちがい(✍)そうだ(💁)」
「私(🖱)も聞(👚)きました」
生徒も大抵帰(⛎)って行っ(🚹)た。音吉が(🌅)独り残って(🤧)教室々々を掃除する音(💘)は余計に周(🍎)囲ま(👣)わ(🆚)り(🍪)をヒッ(😶)ソリ(👧)と(🏍)さ(🗂)せた。音(✳)(yīn )吉(📞)の妻(🔱)(qī )は子(🐬)供(〽)を背(bè(🔄)i )負おぶいながら夫の手(shǒu )伝いに来(lái )て、門(mén )に近い(🚺)教室の内(🕜)で働(🛩)いて(🍊)いた。
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