「それは(🈴)最(zuì )初からわかってる」(❔)と先生(shēng )がいった、そうして「ボ(📜)ール(🏙)をや(🐔)ると同じ気(qì )持ちで(📊)学(xué )問(👡)をすれば天(tiān )下(🎆)(xià )の(😮)大(dà(💞) )選(xuǎn )手にな(🔁)れ(🥋)る」とつ(❄)けく(🧗)わえた。
柳ばか(🤝)りでない(🍂)、手塚も(😭)いろい(🕎)ろな快技曲技を(📣)やっ(🛢)て見(jiàn )物(🔬)人を酔よわし(㊗)た、かれ(✅)はもっとも得(dé(🅿) )意で(🎯)あ(🎃)った、ファインプレーをやるたびに見(👝)物人の方を(👓)見(jià(🌾)n )やっ(🏏)て微笑(🈵)(xià(📹)o )びしょうした、とき(😛)には帽子をぬ(🛸)いで応(yīng )援者(🌂)にお(♒)じぎをした。
「手塚(zhǒng )君(⛽)は(🔳)?」
「師範のや(🕦)つらがいいふら(🐑)したんだ(💛)」
「もく(🚴)もく勝っ(🚠)た勝(📂)った」(⛅)
「そうだ、金があっ(😳)て(🍲)時(🚿)間が(📤)あって学問するもの(😕)は幸(xìng )福(fú )だ、わしの塾じゅ(🥍)くの(🆓)生徒はみんな(😇)不幸(xìng )なやつばかり(💄)だ、同(tóng )じ土(😆)地に生(📉)まれ同じ年ごろで(💞)ありな(🎂)が(🏂)ら(🍡)、ただ、(🖖)金のた(🚾)めに(🎩)甲こう(🎲)は意気(👃)揚々ようようと(🤫)し(😋)乙(yǐ )おつ(🏦)は悄然(🌂)し(🐌)ょうぜん(🆚)とする、こんな不(🛏)公平(pí(🈹)ng )な話はないのだ、い(🚀)いか(🤑)安(ān )場、そこ(😎)でだ(🎯)、(🐑)わ(🐯)しは生(🙀)徒共の肩身を(🌿)広くさしてやりた(🌃)い、(🐣)金ずくではかなわない(🌁)、(🍯)か(😸)れらの学(🏥)校(xiào )は洋風の堂(⏺)々たる(🚜)ものだ、わ(💐)し(🌳)の塾じゅくは(🛏)壁が落ち屋根(🌞)がもり畳(dié )たたみ(🍻)がぼろぼろだ、(❕)生徒は町を歩くにいつ(❌)も(🐅)小(📄)さくなってしょぼし(🍘)ょ(💒)ぼしている、だから(🕞)せめて野球でもいい(🕟)から一遍いっぺん勝た(📎)し(🗽)てやりたい、実力(🐌)のあるも(⏮)の(🔦)は貧(pín )富(🚔)にかかわらず優(yōu )勝者になれ(🆑)る(🎌)もの(🚐)だ(💮)ということを知らし(🙋)めたい、師(shī )範(fàn )生(🎠)も中学生も(♐)黙々(🦂)生(🙃)もくも(👫)くせいも同等(📽)のものである(🌆)と思わ(🏪)せ(⛳)たい、大手をふって町を(🈵)歩く気(♒)にならせたい、だ(⌚)か(🕸)ら(🔂)どう(🕒)しても今度(dù )は勝(shèng )たねばなら(🔞)ん、わし(🔊)もこの年(🏎)になって、なにをくるし(🔱)んですっぱ(😚)だかになっ(🐐)て空あき(🍭)地(dì )ちでバッ(🎤)トをふり(🚾)生徒等を相手に遊ん(👒)でいたかろう、生(shē(🥌)ng )徒の自(zì )尊心を養成したいた(⬇)め(🏤)だ、そうして一方にお(🕳)いて町の人(🧖)々や官(🤦)学(👧)崇拝(bài )者(zhě )を見かえしてやりたいため(🆓)だ(🙅)、野球の勝敗は一小事だが、ここで(🌒)負(fù )け(🚜)れば(🍬)わし(😒)の生徒(🛷)はま(🔕)すます自(zì )尊(zūn )心を失(shī )い(⛽)肩(🖲)身(💐)(shēn )を小さくする、実に一大(dà )事件だ(🔝)、なあ安場、(🚱)今(jīn )度こそはだ、なあおい、(😾)しっかりやってくれ」
戦(🚸)場においては(😪)敵(dí )となりしの(🛌)ぎをけずって戦(zhà(♍)n )うものの光(guāng )一と千三は家(jiā )へ帰ると(✂)兄弟(🎒)の(🐛)ごとく親(qīn )しかった。
光一は(🌓)一(🤼)礼し(🏍)て外(🔁)(wài )へ出た。
千三は(🛂)暗(🕹)い暗い(🍊)気分(🥗)に(🤩)おさ(🐩)れてだま(👳)っ(🈳)ていた。か(🚊)れ(⏬)はこのままこの場(🚳)を逃げだ(💃)したい(👠)と思った(🤲)。と安場(chǎ(🥀)ng )がにこにこしてき(🧟)た。
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