「うむ。それ(🐡)はきい(🖇)た。しかし、私(sī )が何(🔗)(hé )もかも知(zhī )っていたことにする(📘)と、君の名前(qián )だけ(🌎)で(🗿)なく、大河の名前(🥢)も(🙅)出(🔷)さなけ(📎)ればならなくなる(🤨)んで(🐿)ね。」
「おはよう。ここは何室(🐪)(shì )の(⬇)受け持ちでしたかね。」
塾生たちは、(🏒)かるくとじたまぶたをとおして、窓(🚚)のすり(🥙)ガラ(🔓)スに刻々に(🏽)明るくな(🗻)って行(🖖)く(😞)朝の光を(🚬)感(🔃)(gǎn )じなが(🥑)ら、つぎの言葉(yè )を待(dà(🚾)i )っ(🦅)た。軒端のきば(🔡)には、(✴)雀(💉)がちゅ(🤙)んちゅんと、間(🥇)(jiān )をおいて(⛽)鳴きかわしている。
ところで、(😝)かれの言葉(🎠)が終わるか終(〽)わら(📽)ない(💪)うちに、二(💍)三の室か(🚾)ら、(🤖)急(🤷)(jí )に(🏤)さわがしい(💭)人声や物(wù )音が、廊(🙃)(láng )下をつ(⛵)たってきこえだした(😊)。
次(cì )郎が入(🥌)り口に立(lì )っ(⚾)て様子を(🕡)ながめて(🕳)いると、
それ(😈)は第二(📼)の笞だ(🆖)った。しかも、第(📩)一の笞(chī )よ(🚏)りはる(🕳)かにきびしい(🆔)笞だっ(⛑)た。
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