(📵)四人がこもご(💷)も語っ(🚺)たところを綜合すると、こ(👣)うである。――
次(cì )郎はあ(🐪)いま(🆔)い(⭕)な(🏘)返事をし(🎀)た。そ(🖤)して父がカ(🌂)ンカン(😵)帽を(♋)かぶ(⛺)りなお(💤)しなが(🎞)ら鶏舎の方に(🛁)行くのを見(🛶)お(🛎)く(💘)って(♏)いた(📢)が、急に自(🌈)分も(🌅)立(lì )ち上(shà(✨)ng )ってお(🐕)も屋の(⏮)方に行き(💼)、二階に(🅾)かけあがるとぐったりと畳の上に寝(qǐn )こ(✖)ろん(💛)で(🚷)、大きなため(🍾)息(xī )をついた。
「しか(🕷)し、昨(👔)(zuó )日からの(🔘)あいつの態度(dù )が(🔢)証明(😗)し(📀)ているよ(🌳)。なる(🚻)だけ(💄)いい子になろ(😓)うと(😘)しているにちがい(⭐)な(🚩)いんだ。」
次郎は廊(láng )下(🥚)をとお(🏒)っ(😁)て(🧀)書(💋)斎(🌃)に行った。朝(🔟)倉先(🙅)生は机の上に(🥖)巻紙をひろげて(🚏)しきりに手紙(zhǐ(🕢) )を書いていた。もう(📞)五六通書きあげたらしく、封(fēng )をしたのが机(🐻)のすみに重(🐯)ねてあ(🐓)った。次郎が敷居のすぐ(🈹)近く(🏔)に坐っ(🤡)てお辞儀をすると、
「馬田(🤘)にはそれがわかっているんじ(🚚)ゃないのか。」
「そりゃあ、事を(🙂)あら立(lì(🤕) )てれ(😭)ば、いくらでも手(🥌)はあ(🧒)る(⛪)と思うの。だ(🍥)けど(🤼)、(🏠)同じ(🥇)村に住(🚯)ん(⬇)でい(🔠)ては、そうもいかないし、(🙎)……」
「まあ、(🖍)本(běn )田さん、しばらく(🌺)でしたわね。さあどうぞ。先(xiān )生は(🗂)書(🍼)斎です(🍦)わ。」(🥞)
そ(🌮)れから田(🌏)上と校長との間に、二(🛍)三押問答があ(🛋)っ(✍)たが、校長(💶)は同じことをくりかえしてはため息(xī )をつくだ(😋)けで(👥)、一向らち(🥔)があ(🆙)かない(⛅)。四人(rén )の(📎)うちでも比(bǐ )較(🏘)(jiào )的気(🔫)(qì )短(🚽)かで、(🔑)ぶ(🏹)っ(🐞)きら(🤫)ぼうの(🚎)新賀(💄)は、たまりかねたように言った。「(🔦)では、その願書(😉)(shū )はお返し下さい(🚸)。僕たちで直接知(zhī )事さんに差出しますから(⛩)。」(📛)すると、校長は、(🌗)いきなり(🥟)血書をわしづかみ(😧)に(🏿)して、大あわてでそれを、(🈁)か(⛴)くしにつ(📘)っこんだ。そし(🍐)て(🌈)もう(👋)一度(dù )椅子(💠)から立ち上り、右手を(🌆)顔(yá )のまえに立て、まるでばね(🤟)仕掛のように(🌥)それを左(zuǒ )右(yòu )にふった(🎀)。何(🤕)か言(yán )おうと(🐝)し(🎧)て(📘)い(🕋)るらしかったが、四人の耳に(💂)はただ「う(🐲)ん、うん」ときこえるだけだ(🍇)った。梅本の言うとこ(🤸)ろでは、校(😝)長(🌶)(zhǎng )の鼻が(🐄)もっ(🏮)と(😌)烈し(🈁)く上の方に移動した(🈺)よう(🏁)に見えた(👞)のは(🐗)、その(👶)時だった(👭)そうで(🛃)ある(🤐)。新賀はすっかり(🌗)おこ(😺)り出してしまっ(📯)た。彼はそれ(💥)までみんな(🔨)のう(😀)しろの方に立(🤵)ってい(⭐)たが、いきなり田(🍲)上を(🏰)つき(🚧)の(🐻)けるようにして校長の(😵)机のまえに寄って行(🤓)き、乱(🎞)(luàn )暴に手(👭)を(🐣)さし(🤺)出しながら言(yá(💏)n )っ(📖)た。「そ(🧚)の願書はわれわれの血で(🙌)そめたもので(🤹)す。それをむだに(🎐)は出来ません。返(fǎn )して下さい。」校長は、しかし、ただ(👱)やたらに手(⏳)をふっているだけだっ(🚒)た。
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