「(👶)僕がここにいること(🧦)、君は知(🚯)(zhī(📫) )っ(😷)ていたん(🏦)だ(🎳)ろう。」
「活(huó )躍する元気が(💮)ないほど打撃を(🚀)うけて(🍚)いるとす(💟)ると(🦆)、大い(🧕)に(🔮)同情(👚)に値(zhí )す(👸)るね(🔽)。」
千太(🕊)郎(láng )と(🖱)いう(🐶)のが馬田(tián )の(🆗)名前な(🧠)のである。
次(👃)郎は、まだ涙(lèi )のすっ(📫)かりかわききれない眼(🏬)を(😮)見(😇)はって(😤)たずね(🏻)た(🤑)。
「(🌘)同(tóng )じクラ(🛰)スの人が、あの村から(⚾)一人(🌪)でも(🛐)学校に通っていれば、毎(🌸)日道(🤳)(dào )づれが(💠)出(chū(🧀) )来るんだけれどねえ(🏠)。……まさか、次(㊗)郎さん(💸)に待ちあわし(🤥)てい(👮)ただ(🎭)くわ(👏)けにもいく(🅿)まいし。……」
(📏)新(xīn )賀はひ(🌬)ょうし抜(🖋)けがして三人(🏜)をふりかえっ(🛣)た。三(📟)人もおたが(🏆)いに顔(yá(🔀) )を見(🍡)合わせているだけ(🤣)である。す(❗)ると校長はもう一度(dù )、「い(😯)いかね、(🎅)君(jun1 )らを信(xìn )頼してたのん(🖨)でおくよ(🚐)。」と、念を押(yā )し、「じゃあ、私(sī )はす(🈚)ぐ県庁(tīng )に出(chū )かけ(😱)なけ(🐦)り(🌖)ゃならん(📸)から。」と、あたふたと帽(🧐)子(👌)掛(🍯)の方(🌹)(fā(😱)ng )に行(háng )って帽子(zǐ )を(🕚)かぶった。そこで四人も默(mò )ったまま、校長のあとについて室を出て来た、というのである。
「それはそ(🌻)う(🕖)と――」
次(🥊)郎は、二(💀)人の言葉(yè )から(📋)、まるでちがった刺(📅)戟(jǐ(🤘) )を(⏺)う(🧛)けた。敏子の言葉か(🏇)らはひ(🛡)やりとす(🕴)るものを感じ、道江(🃏)の言葉(🎑)には憐憫に似(🐖)たものを感(gǎ(👡)n )じたので(🛫)あ(🎸)る。一(🥡)人の(🌛)女(nǚ )を中(♎)にして(🈷)、馬田のよう(🥐)な(🎾)男と争(zhē(🏃)ng )っ(🚌)ている自分(fèn )を想像(📻)(xiàng )すると、たまらな(🛰)いほどいやにな(🌐)る(🌷)が(👭)、また一(🈸)方(fāng )では、道江(🎞)という女が(🎈)、自分(🛑)というものを(🏯)ど(😱)こかに(😂)置き忘れているような性格の持主(🥨)であるだけに、放(🉐)(fàng )っておく(🌺)に(🚢)忍(rěn )びないよう(🏢)な気(🈲)(qì )もするのだ(🚗)った。彼(bǐ(🥠) )は二つの感(gǎn )情(qí(🌆)ng )を急には(🖕)始(shǐ )末しかね(🚮)て、だまりこんでし(🔕)まった。
「道江さんに(🎌)は、ちっとも恥ずかしい(🧞)こ(🐌)となんかないじゃあり(🏺)ませ(🦍)んか。」(🎑)
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