「かまうもんか、こ(👩)れも校風刷新さ(❇)っしんのためだ。」
「(🤦)なるほ(💍)ど、そいつ(🈸)は(🆖)名(míng )案だ。そんな工合にやると、五年生(shēng )に対(🐷)して自(🍙)然四年生の(🥙)権(quán )威を示すことも出(chū )来るわけだ。」
こ(🍌)うして、彼は、彼の(🗯)同級(jí )生(🕜)の間(jiān )に、一(yī )人(rén )として心(xīn )の底(✍)から交わりうる新(⛲)し(🌯)い友(🤹)人を(🌾)見出さなかっ(🤮)た。それ(🍛)ばかりか、竜一や源(yuán )次(🥫)ですら、(⏪)もう(🎥)彼(😲)にと(🐕)っては(🏙)、(🥖)心(🐐)から(🤒)の親友(yǒu )でも(👷)、従兄でもなくなったの(💺)で(😲)ある。むろん、小学校(💳)時代に培われた温い感情(qí(♒)ng )が(😆)、そ(💵)う無(wú )造(zào )作に冷めてしまうわけ(🧜)はなか(✏)っ(🔯)た。で、次(♐)(cì )郎(láng )の彼らに対す(📛)る気特(🐿)(tè(🦃) )には、他(tā )の同級生に対するのと(🛑)は、まだかなり(🚳)ちがったところが(🛁)あり、また、彼が土曜(yào )か(🏋)ら(🍓)日曜に(🕊)かけて彼らの家(🤡)を訪(fǎ(🌴)ng )ね、見(🍶)た(🤱)ところ(🛋)以(yǐ )前(📏)と(👝)少(🍖)し(🐂)も変(😘)らな(🏼)い親しさで遊んだり(🍷)すること(🏧)も(🎦)しばしばだっ(🌾)た(🖋)が、そうしたことは、所(suǒ )詮しょ(🏻)せ(🖊)ん(😊)、(🤜)過去の酒甕さかがめ(🤫)から(🍁)した(📜)たっ(🤴)て(➰)来る雫しずく(♋)のようなも(🍗)の(♓)で、彼の(🌬)注意が一旦(dà(🌒)n )明日の(💈)こ(🧔)とに向けられ(👅)ると(🎅)、二人は、も(🌅)う、彼(📑)にと(🥚)って、他の同級生と少し(😠)も択えらぶとこ(🍼)ろのない存(🔳)在だったの(🎣)であ(💉)る。
と、次郎(láng )は大(dà )沢をさ(⏱)げ(🍄)すむ(🥪)ように見(jiàn )て(🆒)、(🦃)
「それは(🏢)た(🛸)しかだ。」
と、恭一(yī )に(💥)たずねた。
(🌒)彼は毎(měi )日む(🈹)っつりし(🔬)て(🛁)学校に通った。
「その新入(rù )生、(🎊)ち(🖖)びの(🏏)くせ(📠)に、いや(🙁)に落(luò )ちついていたっていう(😬)じ(♑)ゃないか。」
「君に(🌝)、その話(huà )、しなかったんか(🔈)。」
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